Главная страница

1 нче номерлы гомуми урта белем бирү мәктәбе


Скачать 1.27 Mb.
Название 1 нче номерлы гомуми урта белем бирү мәктәбе
страница 4/4
Дата 21.04.2016
Размер 1.27 Mb.
Тип Документы
1   2   3   4






“Минем дүрт

аяклы дустым”

лексиканы кабатлау.

карата

җаваплылык хисләре

формалаштыру

сүзлек запасын

баету, парлап эшләү

күнекмәләрен камилләштерү

белемнәрне куллана

белү

ь эшләү

ыйль

эш







93

Мин,син зат

алмашлыкларын ың килешләр

белән

төрләнеше.

Хаталар өстендә эш

Сөйләм үрнәкләре буенча җөмләләр төзү.

Мин, син зат

алмашлыклары

Этләргә карата

кайгыртучанлык, мәрхәмәтлелек

сыйфатлары

булдыру

билгеләнгән

критерийларга таянып, эш

сыйфатына бәя

бирә белү, җибәрелгән хаталарны төзәтә белү

Мин, син зат

алмашлыклары белән эшләү, тема буенча

сөйләм күнекмәләре

булдыру.

Хаталар

өстендә эш




4.05




94

Х.Гардановның

”Акыллы Карабай” хикәясендәге лексик- грамматик материал

Х.Гардановның”Акыл

лы Карабай” хикәясендәге лексика белән танышу. Рәсемнәр буенча эш, сорауларга җавап бирү

Этләргә карата

кайгыртучанлык, мәрхәмәтлелек сыйфатлары булдыру

Бирелгән

тексттан төп мәгълүматны аерып алу, аның эчтәлегенә бәя бирә белү

Х.Гардановның”Акылл

ы Карабай” хикәясендәге лексиканы сөйләмдә куллану

Лексика

белән эшләү




5.05




95

Гардановның

”Акыллы Карабай” хикәясе

Текст белән эш

Этләргә карата

кайгыртучанлык, мәрхәмәтлелек сыйфатлары булдыру

Сөйләм

берәмлекләрен логик тәртипкә салу

Хикәянең эчтэлеген

сөйли белү.

Текст белән

эшләү




7.05




Без спорт яратабыз 7 сәгать

96

Минем

сәламәтлегем.

Тән әгъзалары

исемнәре. Исемнәрне сөйләмдә куллану

Үз сәламәтлегеңә

карата кайгыртучанлык формалаштыру

Әңгәмәдәшең

белән сөйләшүне оештыра белү

Тән әгъзалары исем-

нәрен, кайсы җирең-нең авыртканын табибка әйтә белү, иптәшеңнән кайсы җире авыртканын сорый белү

Төркемнәрд

ә эшләү




11.05




97

Мин табибта.

Мин – табибта...

Ситуатив күнегүләр эшләү

Табиблар

хезмәтенә карата хөрмәт хисе

формалаштыру

мәгълүматны

туплау өчен күмәк эшчән-

лектә катнашу

Үзләштерелгән

белемнәрне куллана белү

Парларда

эшләү




12.05




98

Спорт төрләре.

Спорт төрләре,

Укучыларда

Ихтыяр көче,

Нинди спорт төре

Аутентив




14.05










яраткан спорт уены

турында сөйләшү

спорт яки

физкультура белән

шөгыльләнү теләге булдыру

максатчанлык,

активлык кебек сыйфатларга ия

булуга ирешү

яратканны сорый, әйтә

белү. Спорт уеннарына чакыра белү, нишләргә

кирәклеген әйтә белү

материал

белән эшли белү










99

Йомгаклау (еллык)

контроль эше.

Алган белемнәрне

куллануны тикшерү, аны куллануга

контроль эш

Әхлакый

кагыйдәләрдә ориентлашу,

аларны үтәүнең

мәҗбүрилеген аңлау

уку эшчәнлеге

нәтиҗәләрен контрольгә ала

белү

Алган белемнәрне

практикада куллана белү

мөстәкыйль

эшләү

Контро

ль эш

18.05




100

Хаталар өстендә

эш. Сәламәт булу өчен нишләргә кирәк?

Булат

Мотыйгуллинның “Сәламәт булыйк” шигыре

Үз сәламәтлегеңә

карата кайгыртучанлык формалаштыру

Сөйләм

берәмлекләрен логик тәртипкә салу

Йомгаклау (еллык)

контроль эшендә җибәрелгән хаталарны төзәтү. Сәламәт булу өчен бер-береңә киңәшләр бирә белү.

Хаталарга

анализ ясау




19.05




101

Сабантуй

бәйрәме. Татар халкының милли уеннары.

Сабантуй бәйрәме,

Сабантуй уеннары турында сөйләшү Фигыльләрне искә төшерү.

шәхесара һәм

мәдәниятара аралашуда татар теленә, халкыбызның милли бәйрәмнәренә карата ихтирамлы караш булдыру

укучыларның

сүзлек запасын баету, тема буенча иҗади һәм эзләнү характерындагы проблеманы билгеләү, аларны чишү өчен алгоритм булдыру

Сабантуй бәйрәме,

андагы уеннар турында сөйли белү. Сабантуйга чакыра белү

Рәсемнәр

белән эшләү




21.05




102

Фигыльнең инфинитив формасы

Телдән эш, таблица белән эшләү, парлап эшләү, сүзлек эше

Инфинитивның сорауларын, кушымчаларын аера белү

Кушымчаларны сүзгә дөрес ялгау

Укучыларда

татар телен өйрәнүгә уңай мотивация формалаштыр

Кагыйдәләрне кабатларга




25.05




103

Фигыль сүз төркемен кабатлау

Телдән эш, таблица белән эшләү, парлап эшләү, сүзлек эше

Җөмләләрдән фигыльләрне таба белү

фигыльнең барлык, юклык формаларын аера белү

Укучыларда

яхшы мөгалләмә тәрбияләү

3нче күнегү , тәрҗемә




26.05




104

Мин, син, ул зат алмашлыкларының төшем килешендә сөйләмдә кулланылышы.

Телдән эш, язма эш, парлап эшләү, сүзлек эше

Зат алмашлыкларын башка сүз төркемнәреннән аера белү

Алмашлыкларны сөйләмдә дөрес куллану

Укучыларда

яхшы мөгалләмә тәрбияләү

Индивидуаль биремнәр




28.05




105

Үткәннәрне

гомумиләштере п кабатлау.

Тема буенча алган

белемнәрне ныгыту. Фигыльләрне

кабатлау. Рәсемнәр

белән эш

Татар теленә

хөрмәт тәрбияләү

Үз фикереңне

белдерә алу, логик фикерләү,

сәбәп-нәтиҗә

бәйләнешләрен табу, индуктив,

дедуктив

фикерли белү

Татарча дөрес итеп

сөйләшә белү. УУГен мөстәкыйль рәвештә

куллана белү.

Өйрәнелгән лексик- грамматик материлны

кулланып, бирелгән

темаларга сөйләшә белү.

Рәсемнәр

белән эшләү




30.05





1   2   3   4