|
Контроль язма эш. Укучыларның күчереп яза белү күнекмәләрен тикшерү.
|
01.04
|
|
81
|
Юлда йөрү кагыйдәләре.
|
1
|
Нинди транспортта барасың? Автобуста барам. Светофорда яшел ут яна – мин юл аша чыгам. Светофорда кызыл ут яна – мин туктыйм.
Рәсемнәргә карап,сорау һәм җавап бирү.
Нинди транспортта йөргәнеңне, юл йөрү кагыйдәләрен әйтә белү.
|
02.04
|
|
82
|
Мин авылда яшим.
|
1
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең 1 зат күплек сан формасы.
Монологик сөйләм.
Авыл табигате турында сөйли белү. Җәйге һәм кышкы уен төрләрен әйтә белү.
|
06.04
|
|
83
|
Муса Җәлил биографиясе.
М.Җәлил “Әтәч”.
|
1
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең 1 зат күплек сан формасы.
Авыл табигате турында сөйли белү. Җәйге һәм кышкы уен төрләрен әйтү.
Сәнгатьле уку
Авыл табигате турында сөйли белү. Җәйге һәм кышкы уен төрләрен әйтә белү.
|
08.04
|
|
84
|
“Туган җирем” тикшерү эше.
|
1
|
Контроль язма эш. Укучыларның белемнәрен тикшерү.
|
09.04
|
|
Кибеттә. (8 сәг.)
Регулятив универсаль уку гамәлләре.
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү.
Укытучы ярдәме белән эшне планлаштырырга өйрәнү.
Укытучы ярдәмендә эшнең дөреслеген тикшерү.
Эш сыйфатына бәя бирә белү.
Танып-белү универсаль уку гамәлләре.
Дәреслек белән эш итә белү.
Яңа сүзләрнең мәгънәсенә төшенү.
Укытучының авыр булмаган сорауларына җавап бирү, Тиешле мәгълүматны дәреслектән таба белү.
Предметларны, чагыштыра, охшаш һәм аермалы якларын билгели белү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре.
Дәрестә һәм төрле ситуацияләрдә диалогта катнаша белү
Укытучының, классташларның сорауларына җавап бирү;
Сөйләм этикеты нормаларын үтәү: исәнләшә, саубуллаша, рәхмәт белдерә белү.
Башкаларның сөйләмен тыңлый һәм аңлый белү.
Парларда эшли белү.
|
85
|
Киемнәр кибетендә.
|
1
|
Үрнәк буенча эшли белү.
Калфак, түбәтәй, сарафан, тун, итәк, итек, алъяпкыч, бияләй.
Кием исемнәрен әйтә, бер-береңә комплимент әйтә белү.Аудирование.
|
13.04
|
|
86
87
|
Кибеттә сату-алу.
“Матур киемнәр” тексты.
|
2
|
Мин, син зат.
Калфак, түбәтәй, сарафан, тун, итәк, итек, алъяпкыч, бияләй.
Кием исемнәрен әйтә, бер-береңә комплимент әйтә белү.
|
15.04
16.04
|
|
88
|
Айгөл-юмарт кыз.
|
1
|
Мин, син зат..
Ситуатив күнегү
Киемнәрнең бәяләрен сорый, нинди кием яратканыңны, килешүен әйтә белү.
|
20.04
|
|
89
|
Ашамлыклар кибетендә.
|
1
|
Боерык фигыльнең 2 зат берлек сан формасы.
Йомырка, он, тоз, ярма, май, катык, ипи, сөт, и.
Ашамлык исемнәрен әйтә белү; нинди ашамлыклар кирәген әйтә, кирәклеген сорый белү. Кибеткә барганыңны һәм нәрсә алганыңны әйтә белү.
|
22.04
|
|
90
|
Минем яраткан ашларым.
|
1
|
Укучы ролен үзләштерү. Әхлакый кагыйдәләрдә ориентлашу, аларны үтәүнең мәҗбүрилеген аңлау.
|
23.04
|
|
91
|
Гипермаркетта.
|
1
|
Ашамлык исемнәрен өйрәнү.
Монологик сөйләм. Ситуатив күнегү.
Ашамлык исемнәрен әйтә белү; нинди ашамлыклар кирәген әйтә, кирәклеген сорый белү. Кибеткә барганыңны һәм нәрсә алганыңны әйтә белү.
|
27.04
|
|
92
|
“Кибеттә” темасы буенча тикшерү эше.
|
1
|
Контроль эш.
Укучыларның белемнәрен тикшерү, биремнәрне үтәү.
Тест.
|
29.04
|
|
Җәй (10сәг.)
Регулятив универсаль уку гамәлләре.
Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү
Укытучы ярдәме белән эшне планлаштырырга өйрәнү.
Укытучы ярдәмендә эшнең дөреслеген тикшерү.
Эш сыйфатына бәя бирә белү.
Танып-белү универсаль уку гамәлләре.
Дәреслек белән эш итә белү.
Яңа сүзләрнең мәгънәсенә төшенү.
Укытучының авыр булмаган сорауларына җавап бирү, Тиешле мәгълүматны дәреслектән таба белү.
Предметларны, чагыштыра, охшаш һәм аермалы якларын билгели белү.
Коммуникатив универсаль уку гамәлләре.
Дәрестә һәм төрле ситуацияләрдә диалогта катнаша белү
Укытучының, классташларның сорауларына җавап бирү;
Сөйләм этикеты нормаларын үтәү: исәнләшә, саубуллаша, рәхмәт белдерә белү.
Башкаларның сөйләмен тыңлый һәм аңлый белү.
|
93
|
Ямьле җәй.
|
1
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең 3 зат куплек сан формасы. Җәйге табигать турында сөйләшү.
Ситуатив күнегү
Җәй турында сөйли белү.
|
30.04
|
|
94
|
Сүзлек диктанты.“Ямьле җәй җитте” тексты өстендә эш.
|
1
|
Дөрес тәрҗемәне табу. Сорауларга җавап бирү.
Рәсемнәргә карап,сорау һәм җавап бирү.
Җәй турында сөйли белү. Каникулны ничек үткәрү турында сөйләшү.
|
04.05
|
|
95
|
Тиздән каникуллар.
|
1
|
Җәйге ял турында сөйләшү.
Монологик сөйләм.
Җәй турында сөйли белү. Каникулны ничек үткәрү турында сөйләшү.
|
06.05
|
|
96
|
Без Сабантуйга барабыз.
|
1
|
Оля, син сабантуйга барасыңмы? Сабантуйда нинди уеннар була?
Чүлмәк ваталар, көрәшәләр.
Сабантуй, баганага менә, уен, чүлмәк, көрәшә.
Рәсемгә карап хикәя төзи белү.
|
07.05
|
|
97
|
Сабантуйда катнашу.
|
1
|
Түбән Кама сабантуе турында сөйләшү.
Сабантуй, баганага менә, уен, чүлмәк, көрәшә.
|
11.05
|
|
98
|
Сабантуйда катнашу турында сөйли белү.
|
1
|
Сабантуйда катнашу турында сөйли белү.
|
13.05
|
|
99
|
“Җәй” темасын кабатлау.
|
1
|
Кабатлау.
Кроссворд чишү.
Диалогка төшеп калган репликаларны кую.
Өйрәнелгән лексик – грамматик материалны сөйләмдә куллана белү.
|
14.05
|
|
100
|
“Җәй” темасы буенча Еллык контроль эш.
|
1
|
Контроль эш.
Укучыларның белемнәрен тикшерү.
Диалогка төшеп калган репликаларны кую.
|
18.05
|
|
101
|
Хаталар өстендә эш.
Ел буена өйрәнгәннәрне кабатлау.
|
1
|
Хаталарны төзәтү өстендә эш. Парларда эш оештыру..
Күнегүләр өстендә эш, ситуатив күнегүләр.
Сөйләм телен үстерү.
Өйрәнелгән лексик һәм грамматик материалны кулланып дөрес сөйләшә белү.
|
20.05
|
|
102
|
Ел буена өйрәнгәннәрне кабатлау.
|
1
|
Күмәк һәм индивидуаль эш.
Монологик сөйләм.
Лексик темага 5 җөмлә сөйли алуга ирешү.
|
21.05
|
|
Скачать 0.92 Mb.