Наименование раздела программы
|
Урок
|
Дата
|
Проблема
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся:
аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)
|
Способы замера результатов
|
Д/з
|
план
|
факт
|
Фонетика
|
Лексика
|
Грамматика
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
I четверть – Школа. 18 ч
|
Я и мои друзья -2ч
|
|
1.09
|
|
Что мы можем рассказать о наших друзьях?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Мой друг» «Я и моя семья»
|
Спряжение глаголов
|
Г- Уметь рассказать о персонажах 3 класса. о друзьях, о себе, рассказывать, какие школьные принадлежности бывают, какие у него есть и какие есть у его соседа,
Ч - Уметь читать рассказ с частичным и полным пониманием, выражать отношение к прочитанному
П - Уметь составлять предложения по схемам
Г - Уметь воспринимать на слух небольшое сообщение
|
|
РТ упр. 3, с. 5, упр. 4, с. 6
|
|
|
4.09
|
|
|
|
|
Спряжение сильных глаголов с гласной «е»
|
Контроль ЛЕ
РТ упр. 4*, с. 9
|
РТ упр. 2, с. 8
|
Начало учебного года – 3ч
|
|
8.09
|
|
Что мы берем с собой в школу?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Школьные принадлежности»
|
употребление артикля
|
|
РТ упр. 2, с. 11
|
|
|
11.09
|
|
|
|
|
|
Повторять ЛЕ
|
|
|
15.09
|
|
Читаем с удовольствием
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме
|
|
Выучить все ЛЕ
|
Как прошло лето? – 13ч
|
|
18.09
|
|
Что наши немецкие друзья обычно делают летом?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Лето»
|
Г - Уметь описывать картинку с изображением летнего пейзажа, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, использовать лексику по теме, рассказывать о занятиях детей летом с опорой на рисунки, построить монолог по теме «Мое любимое животное», рассказать все, что уже известно о каникулах, петь песенку, описывать погоду летом, отвечать на вопросы по содержанию, уметь рассказывать о дне рождения
Ч - Читать текст с полным пониманием, читать небольшие тексты в группах, осуществлять поиск информации в тексте
П - Выполнять упражнения в тетради, списывать незнакомые слова
А - Уметь внимательно слушать чтение товарищей, воспринимать на слух небольшие тексты описательного характера с последующим изложением собственного мнения о прочитанном
|
|
РТ упр. 3, с. 17, упр. 4, с. 18
|
|
|
22.09
|
|
А еще здесь письмо о лете
|
Фонетическая зарядка
|
Samstags =am Samstag, sonntags =am Sonntag
|
Дательный падеж „Ich schreibe (Wem?)“
|
Словарный диктант
|
РТ упр. 2, с. 20
|
|
|
25.09
|
|
У животных тоже бывают летние каникулы?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Животные»
|
Суффиксы –chen,
-lein
|
|
РТ упр. 2, с. 23, упр. 3,4, с. 24, упр. 5, с. 25
|
|
|
29.19
|
|
А какая погода была летом?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Летние каникулы»
|
Perfekt слабых глаголов с глаголом haben
|
|
РТ упр. 2, с. 26, упр. 3, с. 27
|
|
|
2.10
|
|
|
|
|
РТ упр. 4, с. 28
|
|
|
6.10
|
|
Летом у многих детей день рождения.
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Лето», «День рождения»
|
|
РТ упр. 2, с. 30
|
|
|
9.10
|
|
|
|
|
Упр. 4, с. 31
|
|
|
13.10
|
|
Какие подарки обычно дарят именинникам?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по темам «Цветы», «Овощи и фрукты»
|
Глаголы в Präsens
|
|
РТ упр. 1, с. 32
|
|
|
16.10
|
|
А как празднуют день рождения животные в лесу?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Животные»
|
Контроль ЛЕ
РТ упр. 3*, с. 34
|
РТ упр. 4, с. 34
|
|
|
20.10
|
|
Повторение
|
Фонетическая зарядка
|
Повторение изученных лексических единиц
|
Повторение правил употребления изученных грамматических конструкций
|
Г - Уметь отвечать на вопросы по пройденному материалу
Ч - читать знакомые речевые образцы
П - Уметь записывать под диктовку знакомые ЛЕ и РО
А - Уметь воспринимать на слух знакомые ЛЕ и РО
|
|
Повторение пройденного материала
|
|
|
23.10
|
|
Контрольная работа №1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27.10
|
|
Анализ к/р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30.10
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
II четверть. Зима. – 15ч
|
Что нового в школе? – 2ч
|
|
10.11
|
|
У наших немецких друзей новая классная комната. А у тебя?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Классная комната»
|
образование количественных числительных до 100
|
Г - Уметь описывать классную комнату с помощью изученной лексики, решать несложные арифметические задачи, рассказывать рифмовки о школе, рассказывать, что делают ученики в классе
Ч - Уметь читать вопросы, текст с пропусками, читать небольшой по объему текст
П - Выполнять упражнения в тетради
А - Уметь воспринимать на слух условия несложных арифметических задач, воспринимать на слух небольшой по объему текст
|
|
РТ упр. 2, с. 38
|
|
|
13.11
|
|
Что же делают школьники в классе?
|
Фонетическая зарядка
|
Perfekt
|
|
РТ упр. 1,2, с. 41
|
Расписание уроков – 3ч
|
|
17.11
|
|
У Сабины и Свена новое расписание уроков
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Дни недели»
|
порядковые числительные
|
Г - Уметь рассказывать рифмовку, рассказывать свое расписание уроков, формулировать высказывания о любимых школьных предметах, использовать в речи порядковые числительные
Ч - Уметь читать расписание уроков, текст об осени
П - Выполнять упражнения в тетради
А - Уметь воспринимать на слух небольшой диалог, воспринимать на слух высказывания немецких детей о любимых школьных предметах
|
|
Повторение ЛЕ
|
|
|
20.11
|
|
Какой любимый предмет у наших друзей? А у нас?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Школьные предметы»
|
Словарный диктант
|
РТ упр. 2, с. 45
|
|
|
24.11
|
|
А какое у нас расписание уроков?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Дни недели»
|
|
РТ упр. 2, с. 47
|
Зимние праздники – 10ч
|
|
27.11
|
|
Какие праздники бывают зимой?
|
Фонетическая зарядка
|
Г - Уметь рассказывать о зимних праздниках по порядку, называть свой любимый праздник, отвечать на вопросы Лили, на вопросы по содержанию письма, описывать рисунки с изображением осеннего и зимнего пейзажей, беседовать о подготовке к празднику с опорой на рисунки
Ч - Уметь читать названия праздников, исключать лишнее, читать диалог по ролям, читать письмо Свена о подготовке к рождеству, читать вопросы, продолжить предложения и прочитать их
П - Уметь кратко записывать, что к какому празднику относиться, вставлять пропущенные буквы в слова
А - Уметь воспринимать речь учителя на слух, небольшие тексты описательного характера
|
|
Повторять ЛЕ
|
|
|
1.12
|
|
Немецкие школьники начинают готовиться к Рождеству
|
Фонетическая зарядка
|
Perfekt слабых глаголов с haben
|
|
РТ упр. 1,2, с. 50
|
|
|
4.12
|
|
Чем мы будем заниматься на зимних каникулах?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ на тему «Зимние забавы»
|
Глаголы в Präsens и Perfekt
|
|
РТ упр. 3,с. 53
|
|
|
8.12
|
|
Готовимся к Рождеству
|
Фонетическая зарядка
|
|
Повторять лексику
|
|
|
11.12
|
|
Что надеть в холодную погоду?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Одежда»
|
Употребление модальных глаголов
|
Словарный диктант
|
РТ упр. 5, с. 56
|
|
|
15.12
|
|
Читаем с удовольствием!
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме
|
|
Повторение ЛЕ и РО
|
|
|
18.12
|
|
Подготовка к контрольной работе за 2 четверть
|
Фонетическая зарядка
|
Повторение изученных лексических единиц
|
Повторение правил употребления изученных грамматических конструкций
|
Г - Уметь отвечать на вопросы по пройденному материалу
Ч - Уметь читать знакомые речевые образцы
П - Уметь записывать под диктовку знакомые ЛЕ и РО
А - Уметь воспринимать на слух знакомые ЛЕ и РО
|
|
Повторение пройденного материала
|
|
|
22.12
|
|
Контрольная работа №2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25.12
|
|
Анализ к/р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29.12
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
III Четверть. В гостях. 17ч.
|
У Сабины дома – 6ч
|
|
12.01
|
|
В уютном доме Сабины
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Дом», «Мебель»
|
Образование сложных слов
|
Г - Уметь читать новую рифмовку, уметь семантизировать некоторые слова по контексту, расспрашивать о том, кто где живет, описывать комнату
Ч - Уметь читать небольшой по объему текст, читать слова с пропущенными буквами, диалог по ролям, читать небольшой текст с полным пониманием, читать сказку, с последующим поиском в тексте необходимой информации
П – Выполнять списывание незнакомых слов, записывать ЛЕ под диктовку
А - Уметь воспринимать на слух рассказ Сабины о ее доме, небольшой по объему текст с полным пониманием содержания
|
|
РТ упр. 2, с. 3
|
|
|
15.01
|
|
Свен рисует схему своей квартиры и рассказывает о ней
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Квартира»
|
употребление существительных в дат. падеже после предлогов in, an, auf, vor
|
|
РТ упр. 4, с. 9
|
|
|
19.01
|
|
Сабина рисует свою детскую
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Квартира»
|
Вопрос Wo? после сущ. в дат. падеже
|
|
РТ упр. 3, с. 13
|
|
|
22.01
|
|
Марлиз приходит в гости к Сандре
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Квартира», «В гостях»
|
употребление отрицательного местоимения kein перед существительным
|
Словарный диктант
|
РТ упр. 4, с. 16
|
|
|
26.01
|
|
Давайте поиграем! Приглашение в гости
|
Фонетическая зарядка
|
Повторениие ЛЕ по теме «Квартира»
|
Предлоги дательного падежа.
|
|
РТ упр. 5, с. 21
|
|
|
29.01
|
|
Читаем с удовольствием!
|
Фонетическая зарядка
|
Повторение изученного лексического материала
|
употребление простого прошедшего времени
|
|
Повторение лексики изученной темы
|
Свободное время 11ч
|
|
2.02
|
|
Что делают наши друзья в выходные дни в разное время года?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Свободное время»
|
РО, обозначающий локальную направленность действия (wohin?)
|
Г - Уметь отвечать на вопросы по теме урока с использованием опоры, осуществлять монолог
Ч - Уметь читать прослушанную рифмовку, диалог, небольшие по объему тексты с полным пониманием содержания, осуществлять поиск информации в тексте
П - Выполнять упражнения в тетради. Уметь записывать в тетрадь незнакомые слова и слова с пропущенными буквами
А - Уметь воспринимать на слух небольшие тексты, выражать свое отношение к прочитанному
|
Самостоятельная работа
|
РТ упр. 3, с. 25
|
|
|
5.02
|
|
А чем ты занимаешься в свое свободное время?
|
Фонетическая зарядка
|
Винительный падеж
|
|
РТ Упр. 4, с. 26
|
|
|
9.02
|
|
Что делают наши друзья в выходные дни в разное время года?
|
Фонетическая зарядка
|
Винительный и дательный падежи
|
|
РТ упр. 3, с. 28
|
|
|
12.02
|
|
Чем ты занимаешься весной по выходным?
|
Фонетическая зарядка
|
Повторение ЛЕ по теме «Свободное время», «Погода»
|
|
РТ с. 30 упр. 5
|
|
|
16.02
|
|
А как проводят свои выходные домашние животные?
|
Фонетическая зарядка
|
Повторение ЛЕ по теме «Свободное время»
|
словарный диктант
|
РТ с. 31 упр. 2
|
|
|
19.02
|
|
Чем обычно занимаются школьники после уроков?
|
Фонетическая зарядка
|
|
РТ упр. 2 с. 31
|
|
|
26.02
|
|
Что делает семья Свена на выходных?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Животные»
|
Падежи. Склонение существительных
|
|
РТ упр. 4, с. 32
|
|
|
1.03
|
|
Подготовка к контрольной работе за 3 четверть
|
Фонетическая зарядка
|
Повторениие всех изученных ЛЕ по теме «Моя квартира», «животные»
|
Повторение всех грамматических конструкций и явлений, изученных за 3 четверть
|
Г - Уметь отвечать на вопросы по теме урока
Ч - Уметь читать тексты с полным пониманием содержания, осуществлять поиск информации в тексте
П - Выполнять упражнения в тетради по выбору
А - Уметь воспринимать на слух речь учителя
|
|
Повторение
|
|
|
4.03
|
|
Контрольная работа №3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.03
|
|
Анализ к/р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.03
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
IV четверть. Весна. 18ч.
|
Погода -3ч
|
|
29.03
|
|
Чем можно заниматься, когда идет дождь?
|
Фонетическая зарядка
|
Повторениие ЛЕ по теме «Свободное время»
|
Модальные глаголы können, müssen
|
Г - Уметь отвечать на вопросы по теме урока, рассказывать, чем можно заниматься, когда идет дождь, петь песенку под фонограмму, описывать животных на картинке
Ч - Уметь читать тексты с полным пониманием содержания, осуществлять поиск информации в тексте
П - Уметь записывать незнакомые слова в словарную тетрадь, под диктовку
А - Уметь воспринимать на слух речь учителя, диктора с полным пониманием
|
|
Повторение ЛЕ
|
|
|
1.04
|
|
Пикси охотно рисует животных. Какие они?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Животные»
|
Склонение артиклей
|
|
РТ упр. 3, с. 38
|
|
|
5.04
|
|
Давайте поиграем!
|
Фонетическая зарядка
|
|
РТ упр. 2, с. 40
|
Скоро длинные каникулы! – 15ч
|
|
8.04
|
|
А какая погода весной?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Внешность»
|
употребление глаголов в настоящем времени
|
Г - Уметь петь песенку о весне, уметь отвечать на вопросы по теме «Весна», отвечать на вопросы по теме урока, описывать погоду весной, описывать внешность Петрушки с опорой на вопросы, рассказывать о подготовке к празднику от имени животных
Ч - Уметь читать тексты с полным пониманием содержания, осуществлять поиск информации в тексте, читать диалог по ролям,
П - Уметь записывать незнакомые слова в словарную тетрадь, заполнять пропуски, письменно спрягать глаголы по лицам
А - Уметь воспринимать на слух речь учителя, небольшие тексты описательного характера с полным пониманием содержания и последующем выражением собственного отношения к прочитанному
|
|
РТ упр. 2, с. 47
|
|
|
12.04
|
|
Что делают школьники во время весенних каникул?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Свободное время»
|
|
РТ упр. 3, с. 47
|
|
|
15.04
|
|
Погода в апреле очень переменчивая.
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Погода»
|
употребление в речи модальных глаголов wollen, können, müssen
|
Словарный диктант
|
РТ упр. 2, с. 49
|
|
|
19.04
|
|
А какие праздники у нас весной?
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Праздники»
|
|
РТ упр. 2 с. 52
|
|
|
22.04
|
|
Женский день. Какие подарки готовят к празднику?
|
Фонетическая зарядка
|
употребление глаголов в простом прошедшем времени
|
|
РТ упр. 3, с. 56
|
|
|
26.04
|
|
Пишем приглашения на праздник!
|
Фонетическая зарядка
|
Положительная степень сравнения прилагательных
|
|
РТ упр. 2, с. 57
|
|
|
29.04
|
|
Животные отмечают женский день
|
Фонетическая зарядка
|
Сравнительная степень сравнения прилагательных
|
|
Повторение ЛЕ. Написать приглашение на праздник
|
|
|
3.05
|
|
Викторина
|
Фонетическая зарядка
|
Превосходная степень сравнения прилагательных
|
Словарный диктант
|
РТ упр. 3 с. 58
|
|
|
6.05
|
|
Читаем с удовольствием!
|
Фонетическая зарядка
|
ЛЕ по теме «Животные»
|
Глаголы в простом прошедшем времени
|
|
Прочитать сказку до конца
|
|
|
10.05
|
|
|
|
|
|
Повторение
|
|
|
13.05
|
|
Подготовка к контрольной работе за 4 четверть
|
Фонетическая зарядка
|
Повторениие всех изученных ЛЕ по теме «Моя квартира», «животные»
|
Повторение всех грамматических конструкций и явлений, изученных за 3 четверть
|
Г - Уметь отвечать на вопросы по теме урока
Ч - Уметь читать тексты с полным пониманием содержания, осуществлять поиск информации в тексте
П - Выполнять упражнения в тетради по выбору
А - Уметь воспринимать на слух речь учителя
|
|
Повторение
|
|
|
17.05
|
|
Контрольная работа №4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20.05
|
|
Анализ к/р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24.05
|
|
Повторение
|
|
|
|
|
|
|
Завершающее занятие «прощай, 4 класс!»
|
|
27.05
|
|
Прощай, 4 класс!
|
Фонетическая зарядка
|
Повторение всех изученных ЛЕ
|
употребление модальных глаголов и глагола werden
|
Г - Уметь петь изученные песни и рифмовки, рассказать, что мы будем делать летом
Ч - Уметь читать пожелания одноклассников
П - Уметь записывать свои пожелания одноклассникам на лето
А - Уметь воспринимать речь учителя на слух
|
|
|
Скачать 217.64 Kb.