|
Тема урока
|
Дата
|
|
Самое великое чудо на свете
|
|
1
|
Знакомство с рукописными книгами Древней Руси.
|
|
2
|
Первопечатник Иван Федоров. Обучение пересказу.
|
|
3
|
Обобщение знаний по разделу: «Самое великое чудо на свете»
|
|
|
Устное народное творчество
|
|
4
|
Устное народное творчество. Знакомство с русскими народными песнями.
|
|
5
|
Докучные сказки. Составление сказок детьми. Сочинение сказок детьми.
|
|
6
|
Знакомство со сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Работа над иллюстрацией к сказке.
|
|
7
|
Иван – герой русских народных сказок. Работа над характеристикой главного героя.
|
|
8
|
Обучение пересказу сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
|
|
9.
|
Знакомство с русской народной сказкой «Иван-царевич и серый волк». Работа над содержанием сказки.
|
|
10.
|
Обучение краткому пересказу сказки «Иван-царевич и серый волк».
|
|
11
|
Знакомство с русской народной сказкой «Сивка-бурка». Работа над содержанием сказки.
|
|
12
|
«Сивка-бурка». Деление сказки на смысловые части.
|
|
13
|
Обобщающий урок по разделу: «Устное народное творчество».
|
|
|
Стихи русских поэтов
|
|
14
|
Знакомство с жизнью и творчеством Ф.И.Тютчева. Выразительное чтение и анализ стихотворения «Весенняя гроза».
|
|
15
|
Знакомство со стихотворением Ф.И.Тютчева «Листья». Выразительное чтение. Любовь к природе в стихотворении.
|
|
16
|
Знакомство со стихотворением А.А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…».Анализ стихотворений.
|
|
17
|
Знакомство с жизнью и творчеством И.Никитина. Чтение и анализ стихотворений «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Утро».
|
|
18
|
И.Никитин «Встреча зимы». Анализ стихотворения.
|
|
19
|
И.Суриков «Детство». Работа над характеристикой главного образа.
|
|
20
|
К.Бальмонт «Осень».Отработка навыков выразительного чтения .
|
|
21
|
И.Суриков «Зима». Анализ стихотворения.
|
|
22
|
Обобщающий урок по разделу: «Стихи русских поэтов».
|
|
|
Великие русские писатели
|
|
23
|
Знакомство с жизнью и творчеством А.С.Пушкина. Чтение и анализ стихотворений «Уж небо осенью дышало», «В тот год осенняя погода…», «За весной красой природы…».
|
|
24
|
А.С.Пушкин. Стихи «Опрятней модного паркета», «Зимнее утро», «Зимний вечер». Чтение и анализ.
|
|
25
|
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Деление сказки на смысловые части.
|
|
26.
|
А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Составление картинного плана.
|
|
27
|
А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Анализ поступков главных героев сказки.
|
|
28
|
Знакомство с. жизнью и творчеством И.А.Крылова. «Мартышка и очки». Анализ басни.
|
|
29
|
И.А.Крылов. «Зеркало и обезьяна». Характеристика главного героя басни.
|
|
30
|
И.А.Крылов. «Ворона и лисица». Басня как жанр.
|
|
31
|
И.А.Крылов. «Ворона и лисица». Мораль в басне. Характеристика главных героев басни.
|
|
32
|
Знакомство с жизнью и творчеством М.Ю.Лермонтова. «Горные вершины...», «На севере диком стоит одиноко...». Анализ стихотворений.
|
|
33
|
М.Ю.Лермонтов. «Утёс». Работа над характеристикой главного образа стихотворения.
|
|
34
|
М.Ю.Лермонтов. «Осень». Работа над характеристикой главного образа.
|
|
35
|
Знакомство с жизнью и творчеством Л.Н.Толстого. «Детство». Обучение связному пересказу.
|
|
36
|
Л.Н.Толстой. «Акула». Чтение по ролям.
|
|
37
|
Л.Н.Толстой. «Прыжок». Анализ поступка героя.
|
|
38
|
Л.Н.Толстой. «Лев и собачка». Работа над содержанием текста.
|
|
39
|
Л.Н.Толстой. «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Отличие научного текста от художественного.
|
|
40
|
Обобщающий урок по разделу: «Великие русские писатели».
|
|
|
Стихи русских поэтов.
|
|
41
|
Знакомство с жизнью и творчеством Н.А.Некрасова. «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором...». Чтение и анализ стихотворений.
|
|
42
|
Н.А.Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы». Деление текста на части. Работа над составлением плана.
|
|
43
|
К.Д.Бальмонт. «Золотое слово». Чтение и анализ стихотворения.
|
|
44
|
Знакомство с жизнью и творчеством И.А.Бунина. «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги...». Понимание смысла прочитанного.
|
|
45
|
Обобщающий урок по разделу: «Стихи русских поэтов».
|
|
|
Литературные сказки.
|
|
46
|
Знакомство с жизнью и творчеством Д.Мамина- Сибиряка. «Присказка к Алёнушкиным сказкам». Педагогические заповеди в сказке.
|
|
47
|
Д.Мамин-Сибиряк. «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Анализ поступков героев.
|
|
48
|
В.Гаршин. «Лягушка-путешественница». Работа над содержанием текста.
|
|
49
|
В.Гаршин. «Лягушка-путешественница». Пересказ текста по плану.
|
|
50
|
В Ф Одоевский «Мороз Иванович». Работа над содержанием текста.
|
|
51
|
В Ф Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение героев в сказке.
|
|
52
|
Обобщающий урок по первой части учебника.
|
|
|
Были и небылицы.
|
|
53
|
Знакомство с жизнью и творчеством М.Горького. «Случай с Евсейкой». Чтение и анализ рассказа.
|
|
54
|
М.Горький. «Случай с Евсейкой». Работа над содержанием текста.
|
|
55
|
К.Г.Паустовский. «Растрёпанный воробей». Анализ поступков и состояние героев.Работа над содержанием первой части.
|
|
56
|
К.Г.Паустовский. «Растрёпанный воробей». Работа над содержанием второй части.
|
|
57
|
К.Г.Паустовский. «Растрёпанный воробей». Работа над содержанием третьей части. Выборочное чтение.
|
|
58
|
А.Куприн. «Слон». Анализ характеров и поступков героев.
|
|
59
|
А.Куприн. «Слон». Деление текста на части. Составление плана.
|
|
60
|
А.Куприн. «Слон». Чтение по ролям.
|
|
61
|
Обобщающий урок по разделу: «Были и небылицы».
|
|
|
Стихи русских поэтов
|
|
62
|
Знакомство с жизнью и творчеством С.Чёрного. «Что ты тискаешь утёнка?...», «Воробей», «Слон». Выразительное чтение. Анализ стихотворений.
|
|
63
|
А.Блок. «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона». Совершенствование умения читать стихотворное произведение.
|
|
64
|
С.Есенин. «Черёмуха».Чтение и анализ стихотворения.
|
|
65
|
Обобщающий урок по разделу: «Стихи русских поэтов».
|
|
|
Люби живое.
|
|
66
|
Знакомство с жизнью и творчеством М.Пришвина. «Моя Родина». Деление текста на части.
|
|
67
|
И.Соколов-Микитов «Листопадничек». Знакомство с жизнью и творчеством И.Соколова-Микитова. Анализ произведения.
|
|
68
|
И.Соколов-Микитов «Листопадничек». Деление текста на части. Составление плана.
|
|
69
|
В.И.Белов «Малька провинилась». Знакомство с жизнью и творчеством В.И.Белова. Краткий пересказ.
|
|
70
|
В.И.Белов «Ещё раз про Мальку».Выборочное чтение.
|
|
71
|
В.Бианки «Мышонок Пик». Ознакомление с рассказом. Связный пересказ текста.
|
|
72
|
В.Бианки «Мышонок Пик». Деление текста на части. Составление плана.
|
|
73
|
Б.С.Житков «Про обезьяну». Знакомство с жизнью и творчеством Б.С.Житкова. Работа над содержанием рассказа.
|
|
74
|
Б.С.Житков «Про обезьяну». Выборочное чтение. Обучение пересказу.
|
|
75
|
Б.С.Житков «Про обезьяну». Составление сжатого рассказа.
|
|
76
|
Д.Мамин-Сибиряк «Медведко». Работа над содержанием. Выборочное чтение.
|
|
77
|
В.Л.Дуров «Наша Жучка». Знакомство с жизнью и творчеством В.Л.Дурова. Деление текста на части, составление плана.
|
|
78
|
В.П.Астафьев «Капалука». Знакомство с жизнью и творчеством В.П.Астафьева. Работа на содержанием рассказа. Любовь и бережное отношение к природе в рассказе.
|
|
79
|
В.Ю.Драгунский «Он живой и светится». Знакомство с жизнью и творчеством В.Ю.Драгунского. Чтение по ролям.
|
|
80
|
Обобщающий урок по разделу: «Люби живое».
|
|
|
Стихи русских поэтов.
|
|
81
|
С.Я.Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной». Выразительное чтение и анализ стихотворений.
|
|
82
|
А.Барто «Разлука», «В театре». Знакомство с жизнью и творчеством писательницы. Чтение и анализ стихотворений.
|
|
83
|
Знакомство с жизнью и творчеством С.В.Михалкова. «Если». Анализ текста.
|
|
84
|
Е.Благинина «Кукушка», «Котёнок». Сравнение и анализ стихотворений.
|
|
85
|
Обобщающий урок по разделу: «Стихи русских поэтов».
|
|
|
Собирай по ягодке-наберёшь кузовок.
|
|
86
|
В.Драгунский «Одна капля убивает лошадь». Работа над содержанием текста.
|
|
87
|
Б.Щербин «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок». Работа над содержанием текста. Смысл пословицы в заглавии произведения.
|
|
88
|
А.П.Платонов «Цветок на земле». Работа над содержанием текста.
|
|
89
|
А.П.Платонов «Цветок на земле». Чтение по ролям. Уважение к пожилым людям в рассказе.
|
|
90
|
А.П.Платонов «Ещё мама». Краткий пересказ. Любовь и уважение к матери в произведении.
|
|
91
|
М.Зощенко «Золотые слова». Работа над содержанием текста. Уважение к старшим в рассказе.
|
|
92
|
М.Зощенко «Великие путешественники». Краткий пересказ.
|
|
93
|
Н.Носов «Федина задача». Знакомство с жизнью и творчеством Н.Носова. Анализ поступка героя.
|
|
94
|
Н.Носов «Телефон». Работа над содержанием текста.
|
|
95
|
В.Ю.Драгунский «Друг детства». Роль друзей в жизни. Работа над содержанием текста.
|
|
96
|
Обобщающий урок по разделу: «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок».
|
|
|
По страницам детских журналов.
|
|
97
|
Ю.Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели». Знакомство с детскими журналами.
|
|
98
|
Г.Остер «Вредные советы». Знакомство с жизнью и творчеством писателя. Юмор и сатира в творчестве писателя.
|
|
99
|
Е.Остер «Как получаются легенды». Составление вопросов к тексту.
|
|
100
|
Знакомство с жизнью и творчеством. Р.Сефа. «Весёлые стихи». Выразительное чтение и анализ произведений.
|
|
|
Зарубежная литература
|
|
101
|
Мифы Древней Греции. Мифологические образы и сюжеты.
|
|
102
|
Мифы Древней Греции. «Храбрый Персей». Работа над содержанием текста.
|
|
103
|
Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок». Знакомство с жизнью и творчеством писателя. Составление вопросов к тексту.
|
|
104
|
Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок». Работа над содержанием текста.
|
|
105
|
Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок». Деление текста на части, составление плана. Обобщающий урок.
|
|
Скачать 144.85 Kb.