Тема урока Кол-во часов

Скачать 0.79 Mb.

Название	Тема урока Кол-во часов
страница	1/7
Дата	29.02.2016
Размер	0.79 Mb.
Тип	Урок

1 2 3 4 5 6 7

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид	Элементы дополнительного	Домаш нее	Дата проведе ния
п/п						контроля	(необязательного) содержания	задание	план	факт
1	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке	1	Комбинированный	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке. Выделение значимых частей слова	Знать: понятие «орфограмма»; структуру построения учебника «Русский язык»; основные словари русского языка; что при образовании новых слов от глагола, основа глагола может усекаться, а может использоваться целиком. Уметь: подбирать к глаголам родственные существительные; выделять окончание; разбирать слова по составу; писать безударные гласные, парные согласные в корне; видеть орфограммы в тексте; списывать текст, вставляя пропущенные буквы; ориентироваться в странице «Содержание»; выполнять практическую работу со словарями	Фронтальный опрос	Чередование согласных в корне слова [ч']/[к], [ж]/[г]	Учебник (1 ч.), упр. 2	03.09
2	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке	1	Комбинированный	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке. Выделение значимых частей слова	Знать, что гласные в одних и тех же частях слова пишутся под ударением и без ударения одинаково. Уметь: работать с орфоэпическим словарем; образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффикса -див-; делить слова на группы в зависимости от написания; писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова; выполнять проверку написания слов по образцу	Работа в парах		Учебник (1 ч.), упр. 4	04.09
3	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке	1	Комбинированный	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке. Выделение значимых частей слова	Уметь: образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффиксов -ист-, -ое-; работать со словообразовательным словарем; определять родственные слова; писать слова с парными согласными и непроизносимыми согласными в корне слова; писать слова с приставками; ставить знаки препинания при обращении	Фронтальный опрос		Учебник (1 ч.), упр. 6	05.09
4	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке	1	Комбинированный	Безударный гласный, проверяемый ударением, в корне, суффиксе и приставке. Выделение значимых частей слова	Знать правило о написании ударных и безударных гласных, проверяемых ударением, в разных частях слова. Уметь: сравнивать слова в каждой группе; образовывать от глаголов однокоренные слова с данными приставками и существительные; определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом -чик-; писать слова с видимым на письме чередованием согласных; разбирать по составу сложные слова	Фронтальный опрос		Учебник (1 ч.), упр. 8	07.09
5	Развитие речи с элементами культуры речи. Знакомимся с текстом-рассуждением	1	Практическая работа	Отличие письменной речи от устной. Восприятие и понимание звучащей речи	Знать, чем отличается текст-повествование от текста-описания; понятие «цитата». Уметь: работать с фразеологическим словарем; цитировать текст	Работа в парах	Цитата	Учебник (2 ч.), с. 6-11	08.09
6	Различение суффиксов. Значения суффиксов	1	Комбинированный	Выделение значимых частей слова (суффикса). Различение суффиксов. Значения суффиксов	Знать: суффиксы-синонимы (которые по-разному звучат, но имеют одинаковое значение); суффиксы-омонимы (суффиксы одинаково звучат, но имеют разное значение) слова-существительные разного склонения (ель, елка; конь, лошадь); выделять окончание в словах; изменять по падежам слова «оба» и «обе»; употреблять местоимения «обоих», «обеих»	Практическая работа	Суффиксы-синонимы. Суффиксы-омонимы	Учебник (1 ч.), упр. 10	10.09
7	Различение суффиксов. Значения суффиксов	1	Комбинированный	Выделение значимых частей слова (суффикса). Различение суффиксов. Значения суффиксов	Уметь: выделять в словах суффиксы уменьшительно-ласкательного значения; сравнивать значения суффиксов; определять суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы; выполнять работу над ошибками; писать слова с непроизносимыми согласными; определять виды чередования звуков в слове; подбирать проверочное слово	Самостоятельная работа, работа в парах	Чередование согласных в корне слова [т]/Н, [д]/[-]	Учебник (1 ч.), упр. 12	11.09
8	Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков	1	Комбинированный	Правописание слов с удвоенной согласной	Знать, что в русском языке в словах «аплодировать», «аплодисменты» удвоенные согласные не сохранились. Уметь: писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков; называть приставки, последняя буква в которых зависит от первой буквы корня; образовывать новые слова с приставкой ад-; выделять в словах корни; стрелками показывать, какое слово в каждой паре дало жизнь другому	Фронтальный опрос	Чередование в корне гласного звука с нулевым звуком	Учебник (1 ч.), упр. 14	12.09
9	Слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков	1	Комбинированный	Правописание слов с удвоенной согласной	Знать, что с существительными мужского и среднего рода употребляется слово «оба», а с существительными женского рода - слово «обе». Уметь: определять склонения имен существительных; подбирать родственные	Фронтальный опрос	Правило употребления местоимений «оба», «обе»	Учебник (1 ч.), упр. 16	14.09
10	Развитие речи с элементами культуры речи. Знакомимся с текстом-рассуждением		Практическая работа	Рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы	Знать, что в рассуждении хорошо виден ход мыслей человека. Уметь: перечитывать отрывки из произведения; доказывать, что это текст-рассуждение	Работа в парах		Учебник (2 ч.), с. 6-11	15.09
11	Однородные члены предложения	1	Комбинированный	Однородные члены предложения	Знать понятие «однородные члены предложения». Уметь: сравнивать схемы предложений; составлять схемы предложений; подчеркивать основу предложения	Практическая работа	Интонация перечисления	Учебник (1 ч.), упр. 19	17.09
12	Однородные члены предложения	1	Комбинированный	Однородные члены предложения	Знать, что однородными могут быть главные и второстепенные члены предложения. Уметь: находить однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения; объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения; писать слова с безударными гласными в корне	Фронтальный опрос		Учебник (1 ч.), упр. 21	18.09
13	Входной диктант с грамматическим значением	1	Урок контроля	Написание под диктовку текста(75-80 слов) в соответствии с изученными нормами правописания	Знать изученные орфограммы. Уметь писать текст под диктовку с изученными орфограммами	Контрольный диктант			19.09
14	Работа над ошибками. Однородные члены предложения	1	Комбинированный	Однородные члены предложения	Уметь: выполнять работу над ошибками; находить однородные подлежащие, однородные сказуемые, однородные второстепенные члены предложения; объяснять постановку знаков препинания при однородных членах предложения	\| Фронтальный опрос			21.09
15	Развитие речи с элементами культуры речи. Учимся рассуждать	1	Практическая работа	Рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы	Знать, что рассуждение - это объяснение какого-либо явления. Уметь объяснять, что изображено на фотографии; рассуждать с опорой на наблюдение	Работа в парах		Учебник (2 ч.), с. 12-15	22.09
16	Знаки препинания при однородных членах предложения. Где поставить запятую?	1	Комбинированный	Знаки препинания при однородных членах предложения	Знать правила постановки запятой при однородных членах предложения. Уметь: составлять схемы предложений; вставлять пропущенные запятые, соединяющие однородные члены; читать предложение с однородными членами, соблюдая интонацию перечисления	Практическая работа		Учебник (1 ч.), упр. 23	24.09
17	Знаки препинания при однородных членах предложения. Что такое союзы?	1	Комбинированный	Союзы. Их роль в речи. Знаки препинания при однородных членах предложения	Знать: понятие «союзы»; что союзы связывают между собой слова или предложения. Уметь: сравнивать предложения с разными союзами; определять значение союзов и, а, но; работать с фразеологическим словарем	Взаимоконтроль	Союзы-синонимы. Устойчивые обороты	Учебник (1 ч.), упр. 25	25.09
18	Знаки препинания при однородных членах предложения. Что такое союзы?	1	Комбинированный	Союзы. Их роль в речи. Знаки препинания при однородных членах предложения	Знать правило постановки запятой перед союзами и, а, но. Уметь: определять однородные члены; работать со словообразовательным словарем; находить предложения с однородными сказуемыми и однородными дополнениями; соотносить предложение с его схемой		Нахождение окончания и основы слова	Учебник (1 ч.), упр. 27	26.09
19	Знаки препинания при однородных членах предложения. Что такое союзы?	1	Комбинированный	Союзы. Их роль в речи. Знаки препинания при однородных членах предложения	Уметь: показывать, как образованы слова; писать слова с непроизносимыми согласными в корне, с парными согласными, с безударными гласными; объяснять постановку запятых при однородных членах предложения	Фронтальный опрос		Учебник (1 ч.), упр. 29	28.09
20.	Глагол. Спряжение. Ударные и безударные личные окончания	1	Комбинированный	Глагол, значение и употребление. Изменение по временам. Изменение по лицам и числам в настоящем и будущем времени; по родам и числам в прошедшем времени. Неопределенная форма глагола. Ударные и безударные личные окончания	Знать, что существительные склоняются, то есть изменяются по падежам и числам; глаголы (в настоящем и будущем времени) спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам. Уметь: определять вид орфограммы; называть основу в предложении; определять, какой частью речи выражены однородные дополнения	Практическая работа	Практическое овладение способами определения спряжения глаголов (I, II спряжения)	Учебник (1 ч.), упр. 31	29.09
21	Развитие речи с элементами культуры речи. Учимся рассуждать	1	Практическая работа	Рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы	Знать, что рассуждение - это объяснение какого-либо явления. Уметь объяснять, что изображено на фотографии; рассуждать с опорой на наблюдение	Работа в парах		Учебник (2 ч.), с. 12-15	01.10
22	Личные окончания глаголов 3 лица мн. числа I и II спряжения	1	Комбинированный	Выделение окончания. Личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям	Знать, чем отличается написание окончаний в форме 3-го лица множественного числа у глаголов I и II спряжений; понятие «личные окончания». Уметь: сравнивать личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям; делать вывод о написании личных окончаний глаголов	Работа в группах			02.10
23	Различение спряжения глаголов по ударным личным окончаниям	1	Комбинированный	Выделение окончания. Личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям	Знать, что гласные в личных окончаниях глаголов под ударением и без ударения пишутся одинаково	Фронтальный опрос	Практическое овладение способами определения спряжения глаголов (I, II спряжения)	Учебник (1 ч.), упр. 32	03.10
24	Правописание безударных личных окончаний глаголов	1	Комбинированный	Выделение окончания. Личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям	Знать, как определить спряжение глагола. Уметь: ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс; определять спряжение глагола; пользоваться инструкцией; правильно писать безударные личные окончания глаголов	Фронтальный опрос		Учебник (1 ч.), упр. 34	05.10

1 2 3 4 5 6 7