Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
Совместная деятельность воспитателя и детей (образовательная деятельность при проведении режимных моментов) |
 Скачать 0.91 Mb. |
Совместная деятельность воспитателя и детей
(образовательная деятельность при проведении режимных моментов)
|
Основная часть
|
Вариативная
часть
|
Прием детей
|
Утренняя прогулка
|
Возвращение с прогулки
|
Вторая половина дня
|
Текущие
и дополни-
тельные дела
(мероприятия)
в группе
|
Вечерняя прогулка
|
Нацио-
нально-
куль-
турный
компонент
|
Компо-
нент ДОО
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
Ноябрь
|
1-я неделя. Тема «ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА»
|
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Что интересного произошло у (имя ребенка) на выходных?» ____
________________________________________
Утренняя гимнастика.
ОРУ для всех групп мышц
______________________________________
|
Вид: комбинированная.
Тема «Наблюдение
за собакой».
Цель: воспитывать любовь к живой природе.
Содержание:
• наблюдение за собакой, ее внешним видом и повадками
_____________________________________________________________________________________
|
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Игровые ситуации: «Мыло душистое, полотенце пушистое», «Помоги Незнайке умыться»
_______________________________________________________________________________________________________________________
|
Гимнастика пробуждения.
Комплекс № 1:
1. «Потягушки»;
2. «Жуки»;
3. «Качели»;
4. «Махи на боку»;
5. Дыхательное упражнение
_________________________________________________________________________________________________________
|
• Ремонт
книг и коробок из-под настольно-печатных
игр
____________________________________________________________________________________________________
|
Вид: типовая.
Тема _______________________________
____________________________________
Содержание:
• наблюдение за первыми заморозками, заполнение календаря погоды _____________________________
• труд:
___________________________________
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Беседа со всеми детьми:
• о том, что делали вчера;
• какие планы на сегодня;
• пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Тема «Что мы видели на клумбе сада?»
________________________________________________________________________________
Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).
Повторение за взрослым поговорок, обсуждение их смысла:
▪ Всяк кулик на своем болоте велик.
▪ Где сосна взросла, там она и красна.
▪ Зачем далеко, и здесь хорошо.
|
• труд: сбор и заготовка семян календулы_________________________________________________
• подвижные игры:
«Дружные пары»
___________________________________________________
• индивидуальная
работа по развитию основных движений (цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков); упражнение «Прыгни дальше»
___________________________________________________
• конструирование
(из снега, песка)
__________________________________
|
Освоение способов деятельности и умения.
Игровые ситуации: «Ищи», «Сколько предметов?» _____________________
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Цель: закреплять
навыки пользования столовыми принадлежностями и приборами
________________________________________________
Релаксация перед сном:
• прослушивание
музыкальной ком-
позиции _________________________
|
Закаливающие процедуры.
Умывание прохладной водой
____________________________________________________________
Профилактические мероприятия.
Гимнастика для глаз_______________________________________________________________________________________
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Цель: закреплять навыки самостоятельного одева-
|
• уборка в группе или в _______________
____________________
уголке
________________________________________________________________________________
• изготовле-
ние подар-
ков ко дню
рождения именинни-
ков, к празд-
нику
__________________________________________________
|
• подвижные игры:
повторение игр «Догони мяч», «Отбей от стены» ___________________________
__________________
• индивидуальная
работа по развитию основных движений (цель: развивать умение катать мяч в заданном направлении); игра «Кати в цель»_________________________________________________
• конструирование
(из снега, песка)
______________________________________________________
• свободная деятельность (под контролем педагога) _____________________________________________
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
▪ И конь на свою сторону рвется, а собака огрызнется да уйдет.
Разучивание стихотворения М. Исаковского «Поезжай за моря-океаны…»___________________________________________________________________________
Работа по формированию КГН.
Цель: совершенствовать навыки умывания и чистки зубов.
Игровая ситуация «Веселый человек»
________________________________________________________________________________
Подготовка к занятию
________________________________________________________________________________
|
• свободная деятельность (под контролем педагога) ________________________________________________________
• работа над звукопроизношением: развивать навыки правильного произношения звуков в чистоговорках); упражнение «Повтори скороговорку за взрослым» ____________
___________________________________________________
• разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения С. Михалкова «Кремлевские звезды»__________
|
• чтение художественной литературы: чтение глав из книги Д. Родари «Приключение Чиполлино» (продолжение)__________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
ния, оказания помощи товарищам в застегивании застежек на одежде и обуви_______________________________________________________________________________________________________________
Воспитание культуры поведения
во время полдника.
Цель: закреплять навыки пользования салфеткой
_________________________________________________________________________________________________________
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
• работа над звукопроизношением: закреплять умение произносить звуки правильно и красиво; игра «Слушай и повторяй»__________________________________________________________________________________________________________________________________________
• разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения
С. Михалкова «Кремлевские звезды»
____________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какие легковые автомобили видел(а)
(имя ребенка) по дороге в детский сад?»
____________________________________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика.
ОРУ с мячом
________________________________________________________________________________
Беседа со всеми детьми:
• о том, что делали вчера;
• какие планы на сегодня;
|
Вид: типовая.
Тема_______________________________________________
Содержание:
• наблюдение за погодными и сезонными изменениями
___________________________________________________
• труд: помощь
в уборке беседки
____________________________________________________________________
• подвижные игры:
«Не опоздай»
___________________________________________________
• индивидуальная
работа по развитию
основных движений (цель: развивать основные дви-
|
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Игровая ситуация «Что ты знаешь?».
Освоение способов деятельности и умения.
Игровые ситуации: «В нашем доме», «Улица»_________________________________________
Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед.
Цель: развивать навыки культурного
поведения за столом, пользования индивидуальной салфеткой _______________________________________________________
|
Гимнастика пробуждения.
Комплекс № 2:
1. «Растушки»;
2. «Гудок»;
3. «Полурыбка»;
4. «Лодочка»;
5. «Послушай свое дыхание»
_____________________________________________
Закаливающие процедуры.
Обширное умывание__________________________________________
Профилактические мероприятия.
Упражнения
для профилакти-
ки плоскостопия
_____________________________________________
|
• Ремонт
книг и коробок из-под настольно-печатных
игр
______________________________________________________________________________________________________________
• уборка в группе
или в _______________
____________________
уголке
______________________________
|
Вид: типовая.
Тема _______________________________
Содержание:
• наблюдение за состоянием погоды, изменением светового дня; составление календаря погоды
____________________________________
• труд:
____________________________________
• подвижные игры:
«Не упусти мяч»
____________________________________
• индивидуальная
работа по развитию основных движений (цель: совершенствовать навыки прыжков в длину); игра «Лягушки»___________________________
__________________
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
• пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Тема «Какой твой дом?»
____________________
________________________________________
Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).
Повторение загадок о родном крае, доме,
городе ______________________________________________________
Работа по формированию КГН.
Игровая ситуация «Что такое хорошо, что такое плохо?» _________________________________________________________________________
Подготовка к занятию
____________________________________________________________
|
жения); игра «Прыгни дальше» ________________________
• конструирование
(из снега, песка) ___
_________________
• свободная деятельность (под контролем педагога) ______________________
• работа над звукопроизношением: про-
должать развивать умение слушать слова и повторять их точно и четко; игра «Испорченный телефон»______________________________
• разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения С. Михалкова «Кремлевские звезды»_______________________________
|
Релаксация перед сном:
• прослушивание музыкальной композиции (на усмотрение воспитателя)
________________________________________________________________________________
• чтение художественной литературы: чтение глав из книги Д. Родари «Приключение Чиполлино» (продолжение)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Цель: закреплять навыки самостоятельного одевания________________________________________________________________________
Воспитание культуры поведения во время полдника.
Цель: закреплять навыки бесшумного приема пищи во время полдника _________________________________________________________________________
|
__________________________________________________
• изготовле-
ние подар-
ков ко дню
рождения именинни-
ков, к празд-
нику
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
• конструирование
(из снега, песка)
______________________________________________________
• свободная деятельность (под контролем педагога) __________________________________________
• работа над звукопроизношением: закреплять умение определять наличие звука в словах; игра «Хлопни, когда услышишь звук [э] в словах» __________________________________________________
• разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о родном крае __________________________________________________
|
|
| |
|
|