Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
|
 Скачать 0.95 Mb. |
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какой транспорт видел(а) по дороге
в детский сад?»_______________________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика.
ОРУ с коротким шнуром_____________________________________________________________________________
Беседа со всеми детьми:
• о том, что делали вчера;
• какие планы на сегодня;
• пожелания детей (чем хотели бы заняться).
|
Вид: типовая.
Тема «Наблюдаем за автомобилем».
Цель: закрепить представления детей об автомобиле как виде транспорта; его строении и пользы для людей.
Содержание:
• наблюдение за автомобилем, его движением _________________________________________
• труд: помощь взрослым при подготовке клумбы к окапыванию___________________________________________
• подвижные игры:
«Перепрыгни ручеек», «Найдем зайку»
___________________________________________________
|
Формирование КГН и навыков самообслуживания.
Игровые ситуации: «Вежливые слова за столом», «Игры с носовым платком»____________________________________________________________
Освоение способов деятельности и умений.
Игровые ситуации: «Первый звук», «Прилетают –
не прилетают»
________________________________________________________________
Работа по воспитанию культуры поведения за столом
в обед.
|
Гимнастика пробуждения.
Повторение комплекса № 3___________________________________________________________________
Закаливающие процедуры.
Обтирание рукавичкой____________________________________________________________________________________
Профилактические мероприятия.
Прохождение «тропы здоровья»
___________________________________________________________________________
|
• Ремонт
книг и коробок из-под настольно-печатных
игр
__________________________________________________
__________________________________________________
• уборка в группе или в _______________
____________________
уголке
________________________________________
|
Вид: типовая.
Тема «Погода вечером».
Содержание:
• наблюдение за погодой вечером и сравнение ее с погодой дня ___________________________________________________________________________________
• труд:
________________________________________________________________________
• подвижные игры: «Пройди, покружись»___________________________________________________________________
• индивидуальная
работа по развитию
(цель: развивать навыки бега, основных
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Тема «Что запомнилось из вчерашних занятий в саду?»_____________________________________________________________________________________________________________________________________
Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки).
Отгадывание и разучивание загадки:
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или уложу в кровать,
Или разрешу гулять.
(Градусник.)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
• индивидуальная
работа по развитию основных движений (цель: закреплять умение прыгать на месте на одной ноге); игра «Цапля»_____________________________________________________________
• конструирование
(из снега, песка)
____________________________________________________________________
• свободная деятельность (под контролем педагога) ______________________
__________________________________
• работа над звукопроизношением: правильное проговаривание и самостоя-
|
Цель: активизировать навыки запоминания меню, правильного использования столовых приборов________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Релаксация перед
сном:
• прослушивание музыкальной композиции С. Прокофьева «Вечер»____________________________________________________________________
|
_________________________________________________________________________________________________________
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Цель: закреплять навыки самостоятельной уборки
постели после сна
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________
• изготовление подар-
ков ко дню
рождения
именинни-
ков, к празд-
нику
______________________________________________________________________
|
движений); игра «Беги с ветром» _______
______________________________________________________________________________________________________________________________
• конструирование
(из снега, песка)
______________________________________________________________________________________________________________________________
• свободная деятельность (под контролем педагога) ________________________________________________________________________________________________
__________________
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Работа по формированию КГН.
Цель: закреплять навык самостоятельной чистки зубов.
Игровая ситуация
«К нам пришла зубная щетка» ______________________________________________________________________________________________
Подготовка к занятию
________________________________________________________________________________________________________________________
|
тельное произношение звука [щ]_________________________________________________________
• разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание пословиц
о здоровье:
▪ В доме, где свежий воздух и солнечный свет, врач не надобен.
▪ В здоровом теле – здоровый дух и др.
___________________________________________________
|
________________________________________________________________________________
• чтение художественной литературы
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
|
Воспитание культуры поведения во время полдника.
Цель: закреплять
навыки пользования индивидуальной салфеткой
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
• работа над звукопроизношением: закреплять правильное произнесение звука
[щ]_______________________________________________________________________________________
• разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение поговорок о здоровье, разученных в первой половине дня_____________________________________________________________________
|
|
|
|
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Тема «Какие деревья
(имя ребенка) видел(а)
|
Вид: спортивная.
Тема «Спорт – здоровье».
Содержание:
• подвижные игры:
«Попади в корзину»;
«Ловкие ребята»;
«Собери все листья»;
|
Формирование КГН и навыков
самообслуживания.
Игровая ситуация «Советы доктора Пилюлькина» ____
________________________________
|
Гимнастика пробуждения.
Комплекс № 1:
1. «Потягушки»;
2. «Жуки»;
3. «Качели»;
4. «Махи на боку»;
5. Дыхательное
|
• Ремонт
книг и коробок из-под настольно-печатных
игр
____________________
|
Вид: типовая.
Тема «Как уходит солнышко?».
Содержание:
• наблюдение изменения долготы дня и сравнение с календарем погоды в на-
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
по дороге в детский сад?» _______________________________________________________________________________________________
Утренняя гимнастика.
ОРУ с мячом-«ежом»
____________________________________________________________________________________________________
Беседа со всеми детьми:
• о том, что делали вчера;
• какие планы на сегодня;
• пожелания детей (чем хотели бы заняться).
Тема «Готовимся к иг-
рам на открытом воздухе» _____________________________________________________________________________
|
«На одной ножке,
по дорожке»;
«Не упади в лужу»
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• индивидуальная
работа по развитию основных движений (цель: развивать выносливость); игра «Быстрее ветра» _____________________________________________________________________________________________________________________________________
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Освоение способов деятельности и умений.
Игровая ситуация «Весна пришла, игры принесла»
________________________________________________________________________________________________________________
Работа по воспитанию культуры поведения за столом
в обед.
|
упражнение
___________________________________________________________________________
Закаливающие процедуры.
Умывание холодной водой с полосканием горла
__________________________________________________________________________________________
Профилактические мероприятия.
Упражнения для красивой осанки
___________________________________________________________________________
|
____________________________________________________________________________________________________
• уборка в группе
или в _______________
________________________________________________________________________________
уголке
________________________________________
|
чале осени (начало сентября) _______________________________________________________________
• труд:
______________________________________________________
• подвижные игры:
«Перешагни – не упади»_______________________________________________________________________________________
• индивидуальная
работа по развитию основных движений (цель: развивать умение держать равновесие); игра «Цапля на мосту» _________________________________________________________________________________
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение поговорок и их запоминание:
▪ Двигайся больше –
проживешь дольше.
▪ Держи голову в холоде, живот – в голоде,
а ноги – в тепле.
▪ Доброе дело питает
и разум, и тело.
▪ Доброе слово лечит, а злое – калечит.
▪ Добрый взгляд – лекарство.
▪ Добрый человек здоровее злого.________________________________________________________________________
Работа по формированию КГН.
Цель: закреплять навыки самостоятельной чистки зубов.
|
• конструирование
(из снега, песка)
_____________________________________________________________________________________
• свободная деятельность (под контролем педагога) __________________________________________________________________________________________
• работа над звукопроизношением: закреплять навык четкого произношения звука [щ] в разных единицах речи
______________________________________________________________________________________________________
|
Цель: закреплять навыки аккуратного
и бесшумного приема пищи, пользования столовыми приборами_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Релаксация перед сном:
• прослушивание
музыкальной композиции_________ ________________
________________________________________________________________________________________________________________
|
_________________________________________________________________________________________________________
Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.
Цель: закреплять навыки самостоятельного застегивания пуговиц и завязывания шнурков________________________________________________________________________________________________________________________________
|
________________________________________________________________________________
• изготовле-
ние подар-
ков ко дню
рождения именинни-
ков, к празд-
нику
________________________________________________________________________________________________________________________
|
• конструирование
(из снега, песка)
____________________________________________________________________________________________________________
• свободная деятель-
ность (под контролем педагога) __________________________________________________________________________________________________________________
• работа над звукопроизношением: повторять звук [щ] в разных единицах речи
____________________________________________________________________________________________________________
|
|
| |
|
|