Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Сказка «Тёплый хлеб»
 Скачать 57.1 Kb.
|
| Урок литературы в 5 классе К. Г. Паустовский. Сказка «Тёплый хлеб». Цель: помочь учащимся понять нравственные уроки сказки, показать неразрывное единство человека и природы, накапливать наблюдения над ролью детали и средств выразительности в создании художественного образа. Задачи: 1) образовательные: формировать умения:а) анализировать художественное произведение; 2) развивающая: способствовать развитию речи учащихся, творческих способностей обогащению их словарного запаса; 3) воспитательная: воспитывать доброту и чуткость через эмоциональное восприятие произведения. Ход урока. 1. Орг. момент. Звучит песня «Если добрый ты». 2. Работа по теме урока Слово учителя - Я неслучайно начала урок с этой, известной всем нам, детской песни. В ней есть слова, точно отражающие главную мысль сказки Паустовского «Тёплый хлеб» -«Если добрый ты, это хорошо» ТОКИН МЭТ. Что такое добро? По словарю С.И. Ожегова добро – 1. Все положительное, хорошее, полезное, 2. Имущество, вещи. ЭПИГРАФ. Немало встречается злого В любой человечьей судьбе А скажут лишь доброе слово – И легче на сердце тебе. Но доброе слово такое Не каждый умеет найти, Чтоб справиться другу с тоскою, Невзгоды осилить в пути. Нет доброго слова дороже, Заветного слова того, Но редко, друзья мои, все же Мы вслух произносим его. - Эти стихи Марка Шехтера станут эпиграфом нашего урока. - Ребята, так о чем же мы будем говорить на уроке? (О добре) - Верно. Сегодня мы поговорим о добре, о «трудности» добра и о тех, кого как магнитиком притягивает это слово. Рассказ о писателе Паустовский родился 18 мая 1892 г. в Москве, в семье железнодорожного служащего. Детство прошло на Украине, в деревне, потом в Киеве. Поэзия вошла в жизнь будущего писателя с детских лет. Заслушивался рассказами о Запорожской Сечи, песнями, историями. Его окружали в детстве и юности добрые, талантливые люди. Гимназия, затем Киевский университет, переход в Московский, но закончить его не удалось. Началась первая мировая война в 1914 г. Затем гражданская война, участвовал в боях с петлюровскими бандами, потом был матросом, трудился подручным в рабочей артели, потом стал журналистом. Начал заниматься литературой. Он много писал для детей. К числу таких произведений относится сказка «Тёплый хлеб». Работа с произведением К.Г. Паустовского «Теплый хлеб» - Я предлагаю вам преодолеть увлекательный путь к Доброте, по-настоящему почувствовать, ощутить вкус этого светлого, красивого слова. А помощниками на этом пути нам будут герои сказки К.Г.Паустовского «Теплый хлеб». Чтобы вспомнить сказку, ответьте на вопросы теста 1) Почему конь остался в деревне? А) Его ранили. Б) Так захотел Панкрат. В) Конь не захотел идти дальше. 2) Какая кличка была у Фильки? А) «Ничего не знаю». Б) «Да ну тебя!». В) «Все вы умные». 3) Какую историю рассказала бабушка Фильке? А) О том, как она обидела когда-то солдата. Б) О том, как мужик из деревни обидел старого солдата. В) О том, как закончилась война. 4) Что случилось, когда Филька бросил коню хлеб в снег? А) Началась митель. Б) Было наводнение. В) Случилось землетрясение. 5) Как Филька искупал свою вину? А) Он не хотел меняться. Б) Накормил всех. В) Рубил лед с ребятами у мельницы. 6) О чем рассказывала сорока над плотиной? А) О том, что она разбудила летний ветер. Б) О том, что Филька – плохой человек. В) О том, что она самая умная. 7) Когда заработала мельница? А) Вечером. Б) Она сломалась навсегда. В) Летом, когда потеплело. 8) Как Филька помирился с конем? А) Попросил у него п Б) Он принес ему свежего хлеба с солью. В) Он покормил его морковкой. 9) О чем сказка «Теплый хлеб»? А) О том, что нужно быть добрыми, отзывчивыми. Б) О злых колдунах В) О путешествии на необитаемый остров 10) Какая пословица соответствует содержанию сказки? А) Нет ничего отважнее, чем победа над собой. Б ) Язык до Киева доведет. В) Делу – время, потехе – час. Проверка. Ответы: 1А, 2Б, 3Б, 4А, 5В, 6А, 7А, 8Б, 9А, 10А. Беседа по вопросам. -Как начинается сказка? Расскажите историю коня. -Кто такой Филька? -Почему его прозвали «Ну тебя»? Как вы думаете, Филька был злой? -Каким мы увидели Фильку в сцене с раненым конём? Чтение учеником отрывка со слов «Зима в этот год стояла тёплая…» до слов «Воды нет, мука у всех вышла…» По ходу чтения -запись звука метели -Случайно ли сразу после бесчеловечного поступка Фильки завыл ветер? -Что слышит Филька в этом завывании? -Какие средства художественной выразительности использует автор? Какова их роль в тексте? Учащиеся находят в тексте олицетворения (мороз прошел…) и делают вывод о том, что они помогают им увидеть природу живой. сравнения (зазеленела, как лед) - сопоставляя, можно ярче представить. эпитеты (колючий мороз) – помогают не только увидеть, но и почувствовать. Чтение учителем диалога бабки и Фильки -Как история, рассказанная бабкой, разъясняет причину такой лютой стужи. -Что эта история помогла понять Фильке? -Что происходит дальше? -Зачем Филька побежал к деду Панкрату? Ведь он сказал: «Да ну его Панкрата», -сказал и затих. А сам побежал. Что с ним произошло? Чтение в лицах диалога Фильки и Панкрата. -Что посоветовал Панкрат и что надумал Филька? (Парадокс: А если ребята скажут: «Да ну его сам виноват – пусть сам лёд и скалывает». - Что стало бы с Филькой, если бы Панкрат со всеми отмахнулся? - Подсказал ли старый мельник Фильке, что он должен делать, или мальчик принял решение сам? Пересказ истории старой сороки - Кто же помог спасти жителей деревни – сами люди или старая сорока? -Как изменилась природа, когда добро победило злобу и эгоизм в душе Фильки? Чтение финала сказки и беседа. ФЭН-ЭН-ПИК -Как Филька помирился с раненым конем? Работа с иллюстрацией. - Прав ли Панкрат, когда говорит: «Филька не злой человек»? - Как изменился Филька? - Почему сказка называется «Теплый хлеб»? -В каком значении употреблено слово «тёплый» в сказке? -Какое тепло хранит в себе хлеб? -Когда же хлеб становится тёплым? (Общая радость, когда согреет теплом души). Словарная работа. Значение слова тёплый по словарю: А) дающий, источающий тепло ; Б) защищающий тело от холода (тёплый свитер); В) хорошо сохраняющий тепло (тёплая комната); Г) отличающийся внутренней теплотой, согревающий душу, ласковый, приветливый. Мудрые мысли. Объяснение смысла выражений. Как аукнется, так и откликнется. Каков привет, таков и ответ. Люби ближнего своего (из заповедей Божьих). Поступай по отношению к другим так, как ты желал бы, чтобы поступили с тобой. (Это золотое правило нравственности). Умение прощать – свойство сильных. Слабые никогда не прощают. Нет ничего отважнее, чем победа над собой. -Какое выражение в большей степени соответствует сказке «Тёплый хлеб»? 400 РУБЛЕЙ САМЭРИ Сочинение-миниатюра «О чём заставила меня задуматься сказка К. Г.Паустовского «Тёплый хлеб». -Так в чём мудрость этой простой сказки? /Злое дело обязательно исправлять, но вообще-то лучше зла не делать никогда и никому. / 3. Итог: –Понравилась ли вам сказка? Достигли ли мы цель урока? 4. Д/З – А дома вы, ребята, продолжите свое творчество и напишете речь Фильки, с которой он обратился к ребятам за помощью. Учтите, что с этими ребятами он плохо дружил, говорил им : “ Да ну тебя!”, обижал их. Найдите душевные слова, которые помогли Фильке подружиться с ребятами |