Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Путешествие по видам декоративно – прикладного искусства. Роспись матрешек
 Скачать 25.93 Kb.
|
| Путешествие по видам декоративно – прикладного искусства. Роспись матрешек. Программное содержание: Закрепить знания детей о дымковской, городецкой, филимоновской и гжельской росписях. Познакомить с русской матрешкой. Воспитывать любовь к декоративно – прикладному искусству. Материал: Иллюстрации с изображением дымковской, городецкой, филимоновской и гжельской росписях; матрешки, силуэты матрешек, гуашь, кисти, тычки. Ход занятия: Педагог: Ребята, я предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие и посетить интересные места. Вы согласны? Тогда в путь. На пути детей ожидает четыре остановки. 1.Педагог читает детям загадку: Веселая, белая глина кружочки, полоски на ней, Козлы и барашки смешные, табун разноцветных коней. Кормилицы и водоноски, и всадники и ребятня. А ну отгадайте: кто я? Дети: дымковская игрушка. Педагог: Верно, мы остановились в царстве Дымково. Каким узором дымковские мастера расписывают свои игрушки? Дети: кружочки, точки, полоски… Педагог предлагает вниманию детей д/игру «Собери дымковскую игрушку». 2.Загадка: Из липы доски сделаны, и прялки, и лошадки. Цветами разрисованы, как будто полушалки. Там лихо скачут кони, жар-птицы ввысь летят. Розаны и купавки на солнышке блестят. Дети: городецкая роспись. Педагог: перед нами царство городецких мастеров. Что изображают городецкие мастера на своих изделиях? Дети: коней, птиц, розаны, купавки. Педагог предлагает физ.минутку «Конь». 3.Загадка: Нас слепили мастера, нас раскрашивать пора. Кони, барышни, барашки – все высоки и стройны. Разноцветные полоски на боках у нас видны. Дети: филимоновские игрушки. Педагог: значит перед нами царство филимоново. А кто придумал филимоновские игрушки? Каким узором их расписывают? Ответы детей. Педагог: люди трудятся, мастерят игрушки с любовью и эти игрушки несут всем радость. Ребята, кто-нибудь знает пословицы, поговорки о труде, о добром деле? Ответы детей. 4.Загадка: Синяя сказка – глазам загляденье, словно весною капель. Ласка, забота, тепло и терпенье – русская звонкая … Дети: гжель. Педагог: это царство гжели. Какой цвет используют в работе гжельские мастера? Дети: синий, голубой. Педагог: гжель называют синим чудом. Синее небо отражается в каждом узоре, роспись получается нарядная, праздничная. Смотришь на гжельские узоры и понимаешь, как прекрасна наша Россия, ощущаешь тепло, нежность, любовь. Приглашаю вас в хоровод. Дети «возвращаются» в д/сад. Педагог: ну вот, мы с вами и вернулись из нашего небольшого путешествия. Путешествовать, играть, плясать хорошо, ребята, А попробуйте узнать, что в сундучке спрятано? Вот вам последняя загадка: Алый, шелковый платочек, яркий сарафан в цветочек. Упирается рука в деревянные бока. А внутри секреты есть: может три, а может шесть. Разрумянилась немножко наша русская … матрешка. Педагог достает из сундучка игрушку – матрешку и рассказывает: Матрешка – это расписная деревянная кукла, она любимица всех детей. Появилась матрешка очень давно, лет сто назад. Это настоящая русская красавица. Румяная, в нарядной одежде, на голове – яркий платочек. Но главное – это куколка с секретом. Что за секрет у матрешки? Внутри нее прячутся сестрички – мал, мала, меньше. Сделать матрешку не просто. Сначала из дерева вытачивают заготовку гладкую, чтоб ни сучка, ни задоринки не было. А потом расписывают. На следующем занятии я познакомлю вас с разными видами матрешек, а сейчас предлагаю потрудиться. Детям предлагается расписать силуэты матрешек. |