Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
|
 Скачать 0.56 Mb. |
3. заключительный: отчет по итогам реализации программы «Доверие», оценка экспертов.
Механизмы реализации проекта
№
|
Наименование мероприятия
|
Место проведения
|
Срок проведения
|
Ответственный
|
|
Подготовительный этап
|
1
|
Изучение нормативно-правовой базы
|
МБОУ ВСОШ №1
|
август
|
Классный руководитель
|
2
|
Изучение научно-методической литературы
|
МБОУ ВСОШ №1
|
август
|
Классный руководитель
|
3.
|
Изучение опыта работы по организации психолого-педагогического сопровождения в общеобразовательной школе
|
МБОУ ВСОШ №1
|
август
|
Классный руководитель
|
4
|
Изучение опыта организации работы службы примирения
|
МБОУ ВСОШ №1
|
август
|
Классный руководитель
|
5
|
Диагностика, выявление потенциальной и реальной «группы риска» в классе
Составление социального паспорта класса
|
МБОУ ВСОШ №1
|
сентябрь
|
Классный руководитель
|
6
|
Заключение договора по взаимодействию участников реабилитационного пространства
|
МБОУ ВСОШ №1
|
сентябрь
|
Классный руководитель
|
7
|
Разработка программы «Доверие» по психолого-педагогическому сопровождению подростков группы риска
|
МБОУ ВСОШ №1
|
сентябрь
|
Классный руководитель
|
8
|
Обучение по проблеме организации ШСП, технология восстановительного подхода
|
МБОУ ВСОШ №1
|
сентябрь
|
Классный руководитель
|
основной
|
Работа с неблагополучными семьями
|
1
|
Выявление семей, в которых условия для жизни и учебы ученика неблагоприятны
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
сентябрь
|
Классный руководитель, психолог
|
2
|
Ведение картотеки на неблагополучные семьи.
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
3
|
Консультации родителей с детьми у психолога.
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
сентябрь
|
Классный руководитель, психолог
|
4
|
Приглашение родителей, уклоняющихся от воспитания детей, на заседание школьной комиссии по профилактике правонарушений.
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года, по необходимости
|
Классный руководитель, психолог
|
5
|
Встречи родителей с представителями правоохранительных органов, прокуратуры, медицинскими работниками.
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Администрация, классный руководитель, психолог
|
6
|
Индивидуальная работа с семьями учащихся:
а) диагностика причин неблагополучия;
б) перестройка стиля семейного воспитания;
в) восстановление и усиление воспитательного потенциала семьи;
г) меры по активному включению родителей в процесс профилактики.
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
7
|
Лектории, практикумы Университета педагогических знаний для родителей.
|
МБОУ ВСОШ №1
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог,
администрация.
|
Основные направления профилактической работы с подростками группы риска
|
1
|
Составление административных писем, ходатайств и др. документов; направление документации в КДН, ПДН ОМ и др. службы
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, ЗДВР
|
2
|
Осуществление связи с КДН, ППДН и соц. службами
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, ЗДВР
|
3
|
Организация досуга и кружковой деятельности
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
сентябрь
|
Классный руководитель
|
4
|
Организация работы и отдыха школьников в летний период
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
май
|
Классный руководитель
|
5
|
Участие детей в коллективных (групповых) школьных мероприятиях.
|
МБОУ ВСОШ №1
|
В течение года, по плану общешкольных и классных мероприятий
|
Классный руководитель, ЗДВР
|
6
|
Индивидуальная работа с учащимися группы риска
а) диагностика причин неблагополучия ребенка;
б) меры по изменению социального статуса ребенка (в школе, микрогруппе, семье);
в) педвоздействия по выравниванию возможностей ребенка;
г) формирование ведущей деятельности ребенка (формирование интереса, навыков, умений, развитие активности).
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
7
|
Контроль посещаемости занятий
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель
|
8
|
Контроль текущей успеваемости
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель
|
9
|
Проведение профилактических бесед
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
10
|
Посещение уроков с целью наблюдений за учащимися
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель
|
11
|
Направление на консультацию к психологу или к врачам
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
По необходимости
|
психолог
|
12
|
Разбор конфликтных ситуаций
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
13
|
Правовое просвещение (права и обязанности)
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
14
|
Нравственно-психологическое просвещение Цикл занятий «Познай себя»
|
МБОУ ВСОШ №1, 6б класс
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
работа с педагогическим коллективом
|
1
|
Организация обмена необходимой информацией между учителями-предметниками
|
МБОУ ВСОШ №1,
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
2
|
Консультации по результатам психодиагностики
|
МБОУ ВСОШ №1,
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
3
|
Выработка рекомендаций по работе с детьми группы «риска»
|
МБОУ ВСОШ №1,
|
В течение года
|
Классный руководитель, психолог
|
заключительный
|
1
|
Отчет по итогам реализации программы «Доверие»
|
МБОУ ВСОШ №1,
|
август
|
Классный руководитель,
|
2
|
Оценка экспертов.
|
МБОУ ВСОШ №1,
|
август, сентябрь
|
психолог
|
3
|
Научно-методическая работа по распространению опыта. Разработка методических рекомендаций для классных руководителей
|
МБОУ ВСОШ №1,
|
август, сентябрь
|
Классный руководитель, психолог
|
Ресурсное обеспечение проекта
Условия
|
Необходимо
|
Имеется
|
Источники
|
Сроки
|
Нормативно-правовые:
1.Наличие нормативно-правовой базы
|
1.Конвенция о правах ребенка
2. Закон РТ «О профилактике правонарушений в Республике Татарстан» от 13.10.2008 №105-ЗРТ
3. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999г. №120-ФЗ (с изменениями от 13 января 2001г.
|
1.Конвенция о правах ребенка
2. Закон РТ «О профилактике правонарушений в Республике Татарстан» от 13.10.2008 №105-ЗРТ
3. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999г. №120-ФЗ (с изменениями от 13 января 2001г.
|
1.международная конвенция о правах ребенка 2.Конституция РФ,РТ
3.Законы РФ,РТ.
4. Внесение изменений в законы РФ,РТ
|
август
|
Материально-технические:
1.Оснащение комнаты для коррекционной работы…
2.Компьютер
3.Ксерокс
4.Канцелярские товары
5.Телефон доверия
|
1.Оснащение комнаты для коррекционной работы…
2.Компьютер
3.Ксерокс
4.Канцелярские товары
5.Телефон доверия(обеспечение связи)
|
|
Не определен
|
Июнь-август
|
Кадровые:
1.психолог…
2.социальный работник…
3.классный руководитель
4.медиатор службы примирения
5.куратор службы примирения…
|
Обучение, тренинги для психолога, социального работника, классного руководителя, медиатора
|
Психолог
Классный руководитель
|
Курсы повышения квалификации при ИРО РТ
|
В течение года
|
Научно-методические:
1.НМ библиотека психолога, социального работника…
2.НМ библиотека классного руководителя…
3.план воспитания и развития личности учащихся школы, класса…
4.общешкольный и классный план по работе с учащимися группы риска. 5.Программа «Доверие» по индивидуальному сопровождению подростков группы риска.
6. План по работе с родителями
|
1.Научно-методическая лит-ра –современный подход в воспитании и образовании
2.план воспитания и развития личности учащихся школы, класса…
3.общешкольный и классный план по работе с учащимися группы риска
4.план по работе с родителями
5.Программа «Доверие» по индивидуальному сопровождению подростков группы риска.
|
1.Научно-методическая лит-ра –современный подход в воспитании и образовании
2.план воспитания и развития личности учащихся школы, класса…
3.общешкольный и классный план по работе с учащимися группы риска
4.план по работе с родителями
|
1.Приобретает школа
Составляет классный руководитель
2.Составляет классный руководитель, психолог, здвр
3.Составляет классный руководитель, психолог, куратор службы примирения
4. классный руководитель
|
В течение года
Август,сентябрь
|
Информационные:
Психолого-педагогическое просвещение.
|
1.Общешкольные и классные родительские собрания…
2.Консультации, беседы и тд
|
Общешкольные и классные родительские собрания…
Консультации, беседы и тд
|
Администрация
Психолог
Классный руководитель
Педагогический коллектив
|
В течение года
|
Мотивационные:
1.Доплата по тарификации…
2.Балловая система поощрения за качество работы
3.Учет работы при аттестации пед. работников
|
Доплата по тарификации…
1.Балловая система поощрения за качество работы
2.Учет работы при аттестации пед. работников
|
|
Система оплаты работников просвещения
|
август
|
Организационные:
1.Разработать и утвердить программу «Доверие»
2.Создать службу примирения
|
1.Разработать и утвердить программу «Доверие»
2.Создание службы примирения
|
|
1.классный руководитель
2.кадровый потенциал педагогического коллектива
|
1. сентябрь
2.в течение года
|
Финансовые:
1.Оплата за обучение кадров
2.Оплата за работу по реализации программы психолого-педагогического сопровождения
3.Материально-техническое оснащение кабинета психолога, социального работника
4.Научно методическое оснащение
|
Обучение психолога, классных руководителей по реализации восстановительного подхода в работе по профилактике правонарушений
Доплата по тарификации…
Балловая система поощрения за качество работы
Материально-техническое оснащение кабинета психолога, социального работника
Научно-методическое оснащение
|
|
Министерство образования и науки
|
В течение года
|
Заключение
Прогнозируемые результаты реализации проекта:
В результате реализации программы по психолого-педагогическому сопровождению подростков группы риска ожидается, что будет:
1.Выявлена группа риска, исследованы условия жизни, изучены особенности личности подростка
2. Определена суть проблемы подростка «группы риска», проработаны возможные варианты решения проблемы подростка, включая в коррекционный, сопроводительный процесс усилия всех сторон, заинтересованных в помощи ребенку, то есть разработана программа по психолого-педагогическому сопровождению подростка «группы риска»
3. Благодаря включению в позитивную, социально направленную деятельность микро коллектива класса, макро коллектива школы, социума созданы условия для раскрытия потенциальных возможностей ребенка, ведущие к сглаживанию проблемных отношений и конфликтных ситуаций.
4. Организовано психолого – педагогическое просвещение и образование для формирования психолого-педагогической компетентности родителей через систему проведения тематических родительских собраний, индивидуальных встреч с родителями.
Риски реализации проекта
В связи с отсутствием материально-технической, научно-методической, финансовой, кадровой базы проекта, эффективность работы снизится.
Индикаторы и критерии эффективности проекта (методы диагностики): анкетирование, тестирование, опрос, наблюдение, беседа
Литература:
1.Конвенция о правах ребенка
2. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999г. №120-ФЗ (с изменениями от 13 января 2001г.)
3. Закон РТ «О профилактике правонарушений в Республике Татарстан» от 13.10.2008 №105-ЗРТ
5. Костромина С.Н. Справочник школьного психолога, Астрель, 2012
4. Буланова О.Е. Методы социально-педагогической помощи подросткам «группы риска» в условиях образовательных учреждений, М, 2001
5. Романова М.А. Особенности развития и социализации подростков «группы риска», Йошкар-Ола, nsportal.ru , 2009
6.Залетов Ю.С. Профилактика правонарушений среди подростков в общеобразовательных школах, dissercat.com. 2007
7. Материалы дистанционного курса «Нормативно-правовые основы обеспечения профилактики правонарушений в школе, КФУ, институт педагогики и психологии, 2013
Сайты:
1.vashpsixolog.ru
2.socionom.ru
3.vsetesti.ru
4.dissercat.com
5.nsportal.ru
Приложения
1. Обработка данных теста – опросника «Конфликт»
2. Тест – опросник «Конфликт» - 19 шт.
4.Примерный план изучения семьи
5.Направления профилактической работы
Приложение №1
Обработка данных теста – опросника «Конфликт»
Актуальность исследования
Конфликты – это неизбежные явления социальной жизни, в которых происходит столкновение несовместимых позиций, противоположных интересов, мнений и целей людей. В любой конфликтной ситуации принято выделять объект спора и участников. Школа является тем местом, где закладываются все основные поведенческие характеристики человека, которые в дальнейшем будут применяться в разрешении конфликтных ситуаций. Своевременная и верная профилактика раскола и разногласий способствует благоприятным социально-психологическим условиям и душевному комфорту, как педагогам, так и ученикам, и родителям.
|
|
|