Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
|
 Скачать 460.58 Kb. |
Календарно-тематическое планирование.
«Здоровейка»
3 класс
Цель: интеллектуальные способности, личная гигиена и здоровье, понятие о микробах, вредные привычки и их профилактика, применении лекарственных растений в профилактических целях.
Режим занятий: 1 час в неделю
№ п/п
|
Наименование разделов и дисциплин
|
Дата проведения
|
I
Введение «Вот мы и в школе».
|
1.1
|
«Здоровый образ жизни, что это?»
|
|
1.2
|
Личная гигиена
|
|
1.3
|
В гостях у Мойдодыра
|
|
1.4
|
«Остров здоровья»
|
|
II
Питание и здоровье
|
2.1
|
Игра «Смак»
|
|
2.2
|
Правильное питание –залог физического и психологического здоровья
|
|
2.3
|
Вредные микробы
|
|
2.4
|
Что такое здоровая пища и как её приготовить
|
|
2.5
|
«Чудесный сундучок»
|
|
III
Моё здоровье в моих руках
|
3.1
|
Труд и здоровье
|
|
3.2
|
Наш мозг и его волшебные действия
|
|
3.3
|
День здоровья
«Хочу остаться здоровым»
|
|
3.4
|
Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.
|
|
3.5
|
Беседа “Как сохранять и укреплять свое здоровье”.
|
|
3.6
|
Экскурсия «Природа – источник здоровья»
|
|
3.7
|
«Моё здоровье в моих руках»
|
|
IV
Я в школе и дома
|
4.1
|
Мой внешний вид –залог здоровья
|
|
4.2
|
«Доброречие»
|
|
4.3
|
Спектакль С. Преображнский «Капризка»
|
|
4.4
|
«Бесценный дар- зрение».
|
|
4.5
|
Гигиена правильной осанки
|
|
4.6
|
«Спасатели , вперёд!»
|
|
V
Чтоб забыть про докторов
|
5.1
|
Шарль Перро «Красная шапочка»
|
|
5.2
|
Движение это жизнь
|
|
5.3
|
День здоровья
«Дальше, быстрее, выше»
|
|
5.4
|
«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности
|
|
VI
Я и моё ближайшее окружение
|
6.1
|
Мир моих увлечений
|
|
6.2
|
Вредные привычки и их профилактика
|
|
6.3
|
Добро лучше , чем зло, зависть, жадность.
Кукольный спектакль
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
|
|
6.4
|
В мире интересного.
|
|
VII
«Вот и стали мы на год взрослей»
|
7.1
|
Я и опасность.
|
|
7.2
|
Лесная аптека на службе человека
|
|
7.3
|
Игра «Не зная броду, не суйся в воду»
|
|
7.4
|
Чему мы научились и чего достигли
|
|
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
«Здоровейка»
4 класс
Цель: формирование чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.
Режим занятий: 1 час в неделю
№ п/п
|
Наименование разделов и дисциплин
|
Всего,
час.
|
В том числе
|
Форма
контроля
|
лекции
|
практи-ческие
занятия
|
I
|
Введение «Вот мы и в школе».
|
4
|
1
|
3
|
Круглый стол
|
II
|
Питание и здоровье
|
5
|
3
|
2
|
КВН
|
III
|
Моё здоровье в моих руках
|
7
|
4
|
3
|
Викторина
|
IV
|
Я в школе и дома
|
6
|
3
|
3
|
Игра- викторина
|
V
|
Чтоб забыть про докторов
|
4
|
1
|
3
|
«Разговор о правильном питании»
|
VI
|
Я и моё ближайшее окружение
|
4
|
2
|
2
|
Научно- практическая конференция
|
VII
|
«Вот и стали мы на год взрослей»
|
4
|
2
|
2
|
Диагностика Книга здоровья
|
|
Итого:
|
34
|
16
|
18
|
|
Календарно-тематическое планирование.
«Здоровейка»
4 класс
Цель: формирование чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.
Режим занятий: 1 час в неделю
№ п/п
|
Наименование разделов и дисциплин
|
Дата проведения
|
I
Введение «Вот мы и в школе».
|
1
|
«Здоровье и здоровый образ жизни»
|
|
2
|
Правила личной гигиены
|
|
3
|
Физическая активность и здоровье
|
|
4
|
Как познать себя
|
|
II
Питание и здоровье
|
5
|
Питание необходимое условие для жизни человека
|
|
6
|
Здоровая пища для всей семьи
|
|
7
|
Как питались в стародавние времена и питание нашего времени
|
|
8
|
Секреты здорового питания. Рацион питания
|
|
9
|
«Богатырская силушка»
|
|
III
Моё здоровье в моих руках
|
10
|
Домашняя аптечка
|
|
11
|
«Мы за здоровый образ жизни»
|
|
12
|
Марафон «Сколько стоит твоё здоровье»
|
|
13
|
«Береги зрение с молоду».
|
|
14
|
Как избежать искривления позвоночника
|
|
15
|
Отдых для здоровья
|
|
16
|
Умеем ли мы отвечать за своё здоровье
|
|
IV
Я в школе и дома
|
17
|
«Мы здоровьем дорожим – соблюдая свой режим»
|
|
18
|
«Класс не улица ребята
И запомнить это надо!»
|
|
19
|
Кукольный спектакль
«Спеши делать добро»
|
|
20
|
Что такое дружба? Как дружить в школе?
|
|
21
|
Мода и школьные будни
|
|
22
|
Делу время , потехе час.
|
|
V
Чтоб забыть про докторов
|
23
|
Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься
|
|
24
|
День здоровья
«За здоровый образ жизни»С.
|
|
25
|
Кукольный спектакль
Преображенский «Огородники»
|
|
26
|
«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности
|
|
VI
Я и моё ближайшее окружение
|
27
|
Размышление о жизненном опыте
|
|
28
|
Вредные привычки и их профилактика
|
|
29
|
Школа и моё настроение
|
|
30
|
В мире интересного.
|
|
VII
«Вот и стали мы на год взрослей»
|
31
|
Я и опасность.
|
|
32
|
Игра «Мой горизонт»
|
|
33
|
Гордо реет флаг здоровья
|
|
34
|
«Умеете ли вы вести здоровый образ жизни»
|
|
Критерии оценки знаний, умений и навыков.
Низкий уровень: удовлетворительное владение теоретической информацией по темам курса, умение пользоваться литературой при подготовке сообщений, участие в организации выставок, элементарные представления об исследовательской деятельности, пассивное участие в семинарах.
Средний уровень: достаточно хорошее владение теоретической информацией по курсу, умение систематизировать и подбирать необходимую литературу, проводить исследования и опросы, иметь представление о учебно-исследовательской деятельности, участие в конкурсах, выставках, организации и проведении мероприятий.
Высокий уровень: свободное владение теоретической информацией по курсу, умение анализировать литературные источники и данные исследований и опросов, выявлять причины, подбирать методы исследования, проводить учебно-исследовательскую деятельность, активно принимать участие в мероприятиях, конкурсах, применять полученную информацию на практике.
Учебно-методическое обеспечение
Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М. Режим дня школьника. М.: изд. Центр «Вентана-граф». 2002.- 205 с.
Бабкина, Н.В. О психологической службе в условиях учебно-воспитательного комплекса // Начальная школа – 2001 – № 12 – С. 3–6.
Дереклеева, Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья: 1-5 классы. – М.: ВАКО, 2007 г. - / Мастерская учителя.
Дереклеева, Н.И. Справочник классного руководителя: 1-4 классы / Под ред. И.С. Артюховой. – М.: ВАКО, 2007 г., - 167 с. (Педагогика. Психология. Управление.)
Захаров. А.Н. Как предупредить отклонения в поведении детей. М. 2005. - 85 с.
Карасева, Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // Начальная школа – 2005. – № 11. – С. 75–78.
Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст] : 1-4 классы / В.И. Ковалько. – М. : Вако, 2004. – 124 c.
Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-11 классы): Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО, 2007 г. – / Мастерская учителя.
Невдахина, З.И. Дополнительное образование: сборник авторских программ / ред.-сост. З.И. Невдахина. - Вып. 3.- М.: Народное образование; Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2007. – 134 с.
Патрикеев, А.Ю. Подвижные игры.1-4 класса. М.: Вако, 2007. - 176с. - / Мозаика детского отдыха.
Синягина, Н.Ю. Как сохранить и укрепить здоровье детей: психологические установки и упражнения [Текст] / Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова. – М.: Владос, 2003. – 112 с.
Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и Школы. М.: АРКТИ, 2003. – 268 с.
Степанова, О.А. Оздоровительные технологии в начальной школе. // Начальная школа, №1 - 2003, с.57.
Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение. – М.: 1991. – 120 с.
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания методического
объединения учителей
начальных классов
от «____»____20___г. № ____
СОГЛАСОВАНО.
Зам. директора по УВР
________(Сахарова Л.Е.)
«____»_____20___г. |
|
|