Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
|
 Скачать 0.68 Mb. |
Тематика занятий: «Рождество Христово. Святки»; «Крещение. Богоявление»; «Сретение»; «Благовещение»; «Вербное воскресение»; «Пасха»; «Вознесение»; «Троицын День»; «Преображение»; «Воздвижение Креста»; «Рождество Богородицы»; «Введение во Храм»; «Успение»; «Покров»; «Иконография»; «Азы православия», «Христианские праздники»; «Таинства церкви»; «Библия – история создания».
«Наш дом, наша ценность»
На занятиях данного блока ребята знакомятся с духовно-нравственными традициями и укладом жизни в православной семье, осмысленным и целесообразным устройством предметной среды русского дома, особенностями мужских и женских домашних трудов, традиционной подготовкой и проведением праздничных дней.
Основные задачи цикла: воспитание любви, уважения и милосердного отношения к ближним, формирование умения понимать свое место в семье, деятельно участвовать в домашних делах; ориентировать детей на мужественный и женственный образцы поведения.
«Край, в котором ты живешь», «История в архитектурных памятниках», «Православная Россия в лицах».
Занятия данных циклов знакомят детей с родным селом (история, памятники архитектуры Преображенская и Богословская церкви, природно-географические особенности, святыни и памятные места родного края), с историей Российского государства, государственной символикой, жизнью русских героев, великих полководцев, святых подвижников, досточтимых людей земли русской.
Основные задачи циклов: воспитывать чувства любви к своему селу, краю, своей стране, уважения и признательности к людям, прославившим Россию; гордости за историческое прошлое, русского государства.
Тематика занятий цикла «Край, в котором ты живешь»:
«История возникновения родного села»; «Герб села»; «Улицы и здания села»; «Летопись слободы Подгорная», «Моя родословная».
Тематика занятий цикла «История в архитектурных памятниках»:
«Богословский храм»; «Преображенский храм»; «Страницы истории»; «Русские православные храмы»; «Российские храмы»;
Тематика занятий цикла «Православная Россия в лицах»:
«Наши предки. Крещение Руси», «Их почитают на Руси» (святые великомученики, блаженные, преподобные, старцы, патриархи); «Святые покровители. Женские православные имена»; «Святые покровители. Мужские православные имена»; «Слава богатырская» (о Святых богатырях русской земли»; «Святые земли Воронежской»; «Вместе мы сила» (ВОВ и Православие); «Нет выше той любви, чем если…» (ВОВ и Церковь); «Чудес на свете не бывает?» (О чудесах в годы ВОВ).
Предполагаемый результат
Программа духовно-нравственного воспитания ставит своей целью достичь следующих результатов.
Усвоение учащимися добродетели, направленность и открытость ребят к добру, состояние близости души, внутреннего мира к Вышнему.
Формирование позитивного отношения ребят к окружающему миру, другим людям и самому себе.
Потребность и готовность проявлять сострадание и милосердие.
Воспитание чувства патриотизма, потребности в самоотверженном служении на благо Отечества.
Приобщение к опыту Православной культуры, знакомство с формами традиционного семейного уклада, понимание своего места в семье и участие в домашних делах.
Деятельное отношение к труду.
Ответственность за свои дела и поступки.
Главный результат, на который очень хотелось бы надеяться, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.
Мероприятия по программе, запланированные на 2010-2011 учебный год
№
|
Название мероприятия
|
Число, месяц
|
Ответственные
|
1
|
Классный час «Азы православия»
|
сентябрь
|
Усова Л.Н.
|
2
|
Классный час «Христианские праздники»
|
октябрь
|
Усова Л.Н.
|
3
|
Классный час «Таинства церкви».
(Приглашение священника)
|
ноябрь
|
Усова Л.Н.
|
4
|
Мероприятие «Молитва».
|
декабрь
|
Усова Л.Н.
|
5
|
Встреча со священником.
|
январь
|
Усова Л.Н.
|
6
|
Классный час «Святые места Воронежской земли».
|
февраль
|
Усова Л.Н.
|
7
|
Классный час «Святые земли Воронежской»
|
март
|
Усова Л.Н.
|
8
|
Мероприятие «Пасха – христианский праздник».
|
апрель
|
Усова Л.Н.
|
9
|
Встреча со священником.
|
май
|
Усова Л.Н.
|
|
Оповещение жителей села о предстоящих мероприятиях в церкви
|
ежемесячно
|
Усова Л.Н.
весь класс
|
|
Уборка территории вокруг церкви и в ней
|
По мере необходимости
|
Усова Л.Н.
весь класс
|
Мероприятия по программе, запланированные на 2011-2012 учебный год
№
|
Название мероприятия
|
Число, месяц
|
Ответственные
|
1
|
Экскурсия в школьный музей. Знакомство с историей православия на Подгоренской земле. «Летопись слободы Подгорная»
|
сентябрь
|
Усова Л.Н.
|
2
|
Классный час «Классный час по программе «Иконы Богоматери»
|
октябрь
|
Усова Л.Н.
|
3
|
Классный час «Святые Воронежского края». Посещение Преображенской церкви.
|
ноябрь
|
Усова Л.Н.
|
4
|
Мероприятие «Молитва».
Беседа «Церковь и суицид».
|
декабрь
|
Усова Л.Н.
|
5
|
Рождество Христово (посещение храма)
Классный час по проекту «Святки».
Беседа по проекту «Богоявление. Крещение».
|
январь
|
Усова Л.Н.
|
6
|
Классный час «Святые места Воронежской земли».
|
февраль
|
Усова Л.Н.
|
7
|
Классный час «Святые земли Воронежской»
|
март
|
Усова Л.Н.
|
8
|
Мероприятие «Пасха – христианский праздник».
|
апрель
|
Усова Л.Н.
|
9
|
Встреча со священником.
|
май
|
Усова Л.Н.
|
|
Оповещение жителей села о предстоящих мероприятиях в церкви
|
ежемесячно
|
Усова Л.Н.
весь класс
|
|
Уборка территории вокруг церкви и в ней
|
По мере необходимости
|
Усова Л.Н.
весь класс
|
№3 Диагностика обучающихся 11 класса
№
|
Название анкетирования
|
Форма проведения
|
1
|
Анкета для старшеклассников
|
Рабочий классный час «Мы 11 класс»
|
2
|
Анкетирование. «Можете ли вы подружиться с деньгами?»
|
Правовой классный час «Выпускнику об основах высшего профессионального образования и правах студентов».
|
3
|
Опросник «Что зависит от меня» (Опросник уровня субъективного контроля с соответствующей педагогической интерпретацией).
|
Рабочий классный час «Мои достижения».
|
4
|
Диагностика «Социометрия»
|
Классный час в рамках ЗОЖ «Семь шагов к взвешенному решению».
|
5
|
Тренинговое упражнение: “Мои жизненные приоритеты”
|
Классный час «Расскажи о себе». Работа над портфолио.
|
|
Тест Дж. Голланда
|
Классный час «Выпускнику об основах высшего профессионального образования и о правах студентов вузов»
|
|
Диагностика «Сила мотивации»
|
Классный час «Выпускнику об основах высшего профессионального образования и о правах студентов вузов»
|
№4 Беседы по правилам дорожного движения с обучающимися 11 класса
№
|
Название темы
|
1
|
«Транспортные средства на улицах и дорогах»
|
2
|
«Обязанности пешеходов».
|
3
|
«Дорожные знаки».
|
4
|
«Сигналы светофора и регулировщика».
|
5
|
«Регулируемые и нерегулируемые перекрёстки».
|
6
|
«Пешеходные переходы».
|
7
|
«Дорожно-транспортные происшествия».
|
8
|
«Первая помощь пострадавшему при ДТП».
|
9
|
«Требования к движению велосипедистов и мотоциклистов».
|
№5 Беседы по противопожарной безопасности с обучающимися 11 класса
№
|
Название темы
|
1
|
«Краткие сведения о пожарной охране и добровольных пожарных организациях»
|
2
|
«Огонь – друг или враг человека».
|
3
|
«Причины возникновения пожаров».
|
4
|
«Сигналы светофора и регулировщика».
|
5
|
«Эвакуация детей в случае пожара в школе»
|
6
|
«Берегите жилище от пожара».
|
7
|
«Первичные средства пожаротушения».
|
8
|
«Система автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации»
|
9
|
«Что нужно делать при пожаре?».
|
№6 План работы с родителями обучающихся 11 класса
-
№ п/п
|
Дата проведения
|
Направление работы/ тема
|
примечания
|
1
|
28.09.2011
|
Родительское собрание «Об этом говорят с тревогой…»
|
|
2
|
01.12.2011
|
Родительское собрание «Призвание – это маленький росточек таланта».
|
|
3
|
15.02.2012
|
«Профессии, которые выбирают наши дети».
|
|
4
|
19.04.2012
|
«Впереди ЕГЭ».
|
|
5
|
28.09.2011
|
Беседа «Основные правила и требования для учащихся 11 класса»
|
|
6
|
01.12.2011
|
Беседа «Как воспитать уверенность ребёнка в своих силах»
|
|
7
|
15.02.2012
|
Тестирование «Признание – это маленький росточек таланта»
|
|
8
|
19.04.2012
|
Беседа «Что нужно знать родителям о ЕГЭ?»
|
|
|
Постоянно
|
Индивидуальные беседы с родителями по успеваемости, посещаемости, поведению.
|
|
|
По мере необходимости
|
Индивидуальные беседы с родителями по различным случаям.
|
| |
|
|