Пояснительная записка………………………………………………………………….
|
10
|
Общая характеристика ДОУ……………………………………………………………
|
12
|
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей МБДОУ «ДСОВ № 5 «Подсолнушек»………………………………………………………….
|
13
|
Комплектование групп дошкольного образовательного учреждения……………….
|
13
|
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни…………………………………….
|
13
|
Возрастные особенности детей…………………………………………………..
|
14
|
Первая младшая группа от 2 до 3 лет...……………………………..……...
|
14
|
Вторая младшая группа от 3 до 4 лет………………………………………..
|
16
|
Средняя группа от 4 до 5 лет…………………………………………………
|
18
|
Старшая группа от 5 до 6 лет…………………………………………...........
|
20
|
Подготовительная к школе группа от 6 до 7 лет……………………………
|
24
|
Содержание воспитательно-образовательного процесса……………………..
|
27
|
Приоритетные направления деятельности…………………………………...…
|
29
|
Физическое развитие……………………………………………………………
|
29
|
Социальное личностное…………………………………………………...........
|
29
|
Познавательно – речевое………………………………………….…………....
|
29
|
Художественно-эстетическое развитие……………………………………….
|
30
|
Цели и задачи деятельности детского сада по реализации основной образовательной программы…………………………………………………….
|
30
|
Концепция и основные принципы образовательной программы…..
|
31
|
Организация режима пребывания детей в ДОУ………………………………
|
32
|
Условия реализации образовательного процесса…………………………
|
33
|
Режим дня……………………………………………………………..
|
33
|
Коррекция режима дня проводится на основе следующих положений:…………………………………………………………………..
|
34
|
Режим пребывания детей в холодный период………………………
|
35
|
Первая младшая группа 2 – 3 года …………………………………………
|
35
|
Вторая младшая группа 3 – 4 года ……………………………………..........
|
36
|
Средняя группа 4 - 5 лет………………………………………………..........
|
37
|
Старшая группа 5-6 лет……………………………………………...………
|
38
|
Подготовительная группа 6 - 7 лет…………………………………..……...
|
39
|
Режим пребывания детей в тёплый период…………………..……..
|
40
|
Первая младшая группа 2 – 3 года …………………………………...…….
|
40
|
Вторая младшая группа 3 – 4 года …………………………………..……...
|
41
|
Средняя группа 4 - 5 лет………………………………………………..…...
|
42
|
Старшая группа 5-6 лет………………………………………………...……
|
43
|
Подготовительная группа 6 - 7 лет…………………………………………..
|
44
|
Образовательная деятельность при проведении режимных моментов:………...…...
|
45
|
Учебный план………………………………………………………………...…...
|
45
|
Модель воспитательно-образовательного процесса……………………………
|
50
|
Ранний возраст………………………………………………………...……...
|
50
|
Младший дошкольный возраст………………………………………..……
|
51
|
Старший дошкольный возраст………………………………………..…….
|
52
|
Система закаливающих мероприятий……………………………………..……
|
53
|
Система закаливающих мероприятий………………………………..……
|
53
|
Формы закаливающих мероприятий…………………………………..……
|
54
|
Здоровьесберегающие мероприятия в группах……………………..……...
|
55
|
Система физкультурно-оздоровительной работы…………………………
|
56
|
Цели физкультурно-оздоровительной работы:…………………………………...…...
|
58
|
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы………………..……
|
58
|
Организация двигательной активности дошкольников…………………….
|
59
|
Организация двигательной деятельности в режиме дня……………………………
|
59
|
младший и средний возраст…………………………………………..……..
|
59
|
старший дошкольный возраст………………………………………………..
|
60
|
Содержание педагогической работы по освоению образовательных областей…………………………………………………………………………..……...
|
60
|
Структура содержания дошкольного образования……………………………………
|
62
|
Физическое развитие. Образовательная область «Физическая культура»……
|
64
|
Формы образовательной деятельности…………………………………………..……
|
65
|
Методы физического развития…………………………………………………..……..
|
65
|
Виды, задачи и необходимые условия для двигательной деятельности ребенка…...
|
66
|
Содержание программы…………………………………………………………..…….
|
67
|
Перечень программ и технологий……………………………………………..……….
|
69
|
Физическое развитие. Образовательная область «Здоровье»……..…………..
|
69
|
Примерные виды интеграции области «Здоровье»……………….…………….…….
|
69
|
Формы образовательной деятельности…………………………….………………….
|
70
|
Содержание программы……………………………………………..………………….
|
70
|
Перечень программ и технологий…………..………………………………………….
|
73
|
Социально-личностное развитие. Образовательная область «Безопасность»
|
74
|
Примерные виды интеграции области «Безопасность»……………………..……….
|
74
|
Формы образовательной деятельности……………………………………..…………
|
75
|
Система работы по формированию у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности………………………………………………………………..……..
|
76
|
Содержание работы…………………………………………..…………………………
|
77
|
Перечень программ и технологий…………………………..………………………….
|
80
|
Социально-личностное развитие. Образовательная область «Социализация»………………………………………………………………….…
|
80
|
Примерные виды интеграции области «Социализация»………………………..……
|
81
|
Формы образовательной деятельности………………………………………….…….
|
81
|
Социальное развитие детей дошкольного возраста……………………………..……
|
82
|
Модель развития личности ребенка……………………………………………….…..
|
85
|
Воспитание культуры поведения детей дошкольного возраста в контексте культуры общечеловеческой………………………………………………………...….
|
86
|
Компоненты патриотического воспитания………………………………………..…..
|
87
|
Содержание игровой деятельности………………………………………………..…...
|
87
|
Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста…..
|
90
|
Содержание работы………………………………………………………………..……
|
85
|
Перечень программ и технологий……………………………………………..……….
|
98
|
Социально-личностное развитие. Образовательная область «Труд»……..
|
106
|
Примерные виды интеграции области «Труд»………………………………..……...
|
106
|
Виды труда………………………………………………………………...……….……
|
107
|
Формы организации трудовой деятельности…………………………….……..……..
|
107
|
Методы и приемы трудового воспитания детей…………………………………..…..
|
108
|
Этапы формирования трудового навыка у ребенка……………………………….….
|
109
|
Содержание программы……………………………………………………………..….
|
110
|
Перечень программ и технологий…………………………………………………..….
|
113
|
Познавательно- речевое развитие. Образовательная область «Познание»
|
114
|
Формы образовательной деятельности………………………………………………..
|
115
|
Познавательное развитие дошкольников……………………………………………...
|
116
|
Экспериментирование как методическая система экологического воспитания дошкольников…………………………………………………………………………...
|
116
|
Методы ознакомления дошкольников с природой…………………………………...
|
117
|
Схема формирования отношения ребенка к природе родного края…………………
|
118
|
Содержание работы:…………………………………………………………………….
|
119
|
Перечень программ и технологий……………………………………………….……..
|
129
|
Познавательно - речевое развитие. Образовательная область «Коммуникация»…………………………………………………………….………
|
130
|
Примерные виды интеграции области «Коммуникация»…………………….………
|
130
|
Формы образовательной деятельности………………………………………………..
|
130
|
Система работы по развитию речи детей……………………………………………...
|
131
|
Основные направления работы по развитию речи детей в ДОУ…………………….
|
131
|
Принципы развития речи……………………………………………………………….
|
132
|
Средства развития речи………………………………………………………….……...
|
132
|
Методы развития речи…………………………………………………………….…….
|
133
|
Содержание работы:…………………………………………………………….……….
|
133
|
Перечень программ и технологий…………………………………………….………..
|
142
|
Познавательно- речевое развитие. Образовательная область «Чтение художественной литературы»…………………………………………….………..
|
143
|
Формы образовательной деятельности…………………………………….…………..
|
143
|
Младший возраст от 2 лет до 4 лет…………………………………………………….
|
144
|
Третий год жизни…………………………………………………………….………….
|
144
|
Средний возраст от 4 лет до 5 лет………………………………………….…………...
|
144
|
Старший дошкольный возраст от 5 лет до 7 лет………………………….…………...
|
145
|
Перечень программ и технологий…………………………………….………………..
|
145
|
Художественно- эстетическое развитие. Образовательная область «Художественное творчество»………………………………………………….
|
145
|
Формы образовательной деятельности………………………………….……………..
|
146
|
Задачи художественно-эстетического развития в младшем дошкольном возрасте…………………………………………………………………….…………….
|
147
|
Задачи художественно-эстетического развития в старшем дошкольном возрасте…
|
148
|
Продуктивная деятельность детей…………………………………….………………..
|
149
|
Перечень программ и технологий……………………………………………….……..
|
150
|
Художественно- эстетическое развитие Образовательная область «Музыка»…………………………………………………………………………….
|
150
|
Формы образовательной деятельности………………………………………………..
|
151
|
Система музыкального воспитания в детском саду…………………………………..
|
152
|
Музыка в детском саду…………………………………………………………………
|
152
|
Перечень программ и технологий……………………………………………………...
|
156
|
Содержание коррекционной работы……………………………………………
|
156
|
Направление «Физическое развитие»…………………………………………………
|
156
|
Направление «Социально-личностное развитие»…………………………………….
|
156
|
Направление «Познавательно-речевое развитие»………………………….…………
|
157
|
Направление «Художественно-эстетическое развитие»………………….………….
|
157
|
Скачать 4.87 Mb.