Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«Любите природу»
 Скачать 39.17 Kb.
|
| Коткова Марина Евгеньевна учитель начальных классов Муниципального общеобразовательного учреждения Русско - Шуганской средней общеобразовательной школы Муслюмовского района Республики Татарстан. Классный час. Презентация 2 класс Школа России Тема: «Любите природу» Цель:
Задачи:
Планируемые достижения учащихся:
Оборудование:
Программное обеспечение:
Ход занятия
-Дети, звучит мелодия песни о родном крае, о природе родного края. -Как вы думаете, какая будет тема нашей беседы? (о природе края,) -Правильно. О природе и о нас. А мы – дети природы. 1 слайд. Тема занятия «Мы – дети природы» -Вы уже знаете, что такое природа. Давайте вспомним, какие предметы мы относим к природе? -Как вы понимаете слово природа? (дети называют предметы) 2 слайд -Хорошо. Сделайте вывод: Все на земле: леса, поля, горы и равнины, моря и реки, звери и птицы, рыбы, люди – это творения природы. - А как вы думаете, ребята, что является высшим творением природы? 3 слайд -Высшим творением природы является человек, т.е. мы с вами, ребята, дети природы. Испокон веков человек, как благодарный и любящий сын воспевал природу-мать: много произведений, посвященных природе, было создан известными художниками, поэтами и композиторами. -Ребята, кто из вас знает, какие художники рисовали природу? Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 -Кого из писателей вы можете назвать, какие рассказы о природе они написали? Просмотр выставки произведений Тютчева, Фета, Есенина, Бианки, Чарушина, и Сладкова. -Расскажите наизусть стихотворение, которое вам запомнилось? Чем оно вам понравилось? -Как вы думаете, а композиторы воспевали природу в музыке? -Какие песни вы знаете? Слайд 9 -А вот у великого русского композитора П.И. Чайковского есть даже цикл «Времена года», в котором он посвящает музыку каждому из 12 месяцев года. И. слушая эту прекрасную музыку, мы будто видим то заснеженный лес и бегущую по зимней дороге тройку с бубенцами – это ноябрь, то будто услышим звон капели – март, то лето зальется соловьиной песней. -Человек воспевает природу, благодарит ее, преклоняется перед ней. И своими произведениями великие творцы призывают хранить ее. -Настроение природы созвучно настроению человека. Природу надо беречь. Во всем мире проводится кампания против истребления пушных зверей. Члены этой кампании призывают всех модниц наряжаться в искусственные меха. Слайд 10 -Разве поднимется рука на истребление таких прекрасных животных? Слайд 11 Слайд 12 -Ребята, как мы с вами можем беречь природу? На ваших столах лежат листочки с надписями. Прочитайте, оставьте те, в которых сказано, как мы должны охранять природу, остальные – уничтожьте. -Можете добавить еще что? (дети добавляют: не засорять моря, реки и озера, не разжигать в лесу костров, не загрязнять воздух) -Напишите эти законы на обратной стороне Вывод. Слайд 13 Дети читают правила охраны природы и добавляют свои. -Молодцы. Хорошо поработали. -Какой быть природе будущего зависит от вас. Вот, например, один из любимых наших праздников - Новый год. Символом этого праздника, что является? -Задумайтесь, ребята, сколько елочек, как правило, самых красивых, самых пушистых, вырубается к этому празднику. Они радуют людей 3-7 дней, а потом их выбрасывают. -Какой вывод можно найти? Как спасти елочки? Слайд 14 Итог учителем: -Молодцы, вы на правильном пути. Каждый из вас должен сам решить, быть ли тем, кто бездумно уничтожает природу или стать ее любящим и заботливым защитником. В таблице отметьте свое решение. Дети отмечают.(У доски с помощью снежинок.)
|