дата
|
№
|
тема
|
контроль
|
кол-во
часов
|
примечания
|
|
1
|
Лингвистика – наука о языке и речи (понятие, основные раздел, основные единицы языка)
|
|
1
|
|
|
2
|
Фонетика. Звук – основная единица фонетики. Фонетическая транскрипция как способ записи звучащей речи.
|
|
1
|
|
|
3
|
Классификация звуков русского языка (гласные [ударные, безударные]; согласные [твердые, мягкие; звонкие, глухие; сонорные; парные, непарные]). С.Р. № 1
|
|
1
|
|
|
4
|
РР Учимся писать сочинение по плану (упр.21)
|
|
1
|
|
|
5
|
РР
|
Сочинение по картине М.А.Врубеля «Царевна-Лебедь»
|
1
|
|
|
6
|
Смыслоразличительная роль звука в слове. Звукопись. Фонетический разбор. С.Р. № 2
|
|
1
|
|
|
7
|
Слог и ударение. Особенности русского ударения в русском языке (разноместность, подвижность). Понятие логического, словесного, фразового ударения. Смыслоразличительная роль ударения. С.Р. № 3
|
|
1
|
|
|
8
|
Орфоэпия как раздел языкознания. Произношение гласных звуков. Сильная и слабая позиция звука в слове. Понятие редукции (изменения качества звука в слабой позиции)
|
|
1
|
|
|
9
|
Произношение согласных звуков. Особенности произношения некоторых сочетаний (ЧТ,ЧН,СШ,ЗШ,СЧ,ЗЩ,ТС,ДТ и др.)
|
|
1
|
|
|
10
|
Мягкий и твердый согласный перед Э в иноязычных словах.
|
|
1
|
|
|
11
|
Орфоэпический словарь: назначение, структура, содержание. С.Р. № 4
|
|
1
|
|
|
12
|
РРГрафика как раздел лингвистики. Как составить план по тексту? (текст стр.25-26)
|
|
1
|
|
|
13
|
Алфавит и его использование. История происхождения письменности русского алфавита.
|
|
1
|
|
|
14
|
Звуки и буквы. Орфограмма «Отсутствие Ь в сочетаниях ЧК,ЧН,НЧ,ЩН,НЩ,РЩ»
|
|
1
|
|
|
15
|
Роль букв Е,Ё,Ю,Я. С.Р. № 5
|
|
1
|
|
|
16
|
Резервный урок
|
|
1
|
|
|
17
|
Морфемика как раздел лингвистики. Понятие морфемы. Морфема – значимая часть слова.
|
|
1
|
|
|
18
|
Морфемный разбор.
|
|
1
|
|
|
19
|
Морфемная модель.
|
|
1
|
|
|
20
|
Корни-омонимы. Исторические изменения в составе слова (понятие об этимологии). С.Р. № 6
|
|
1
|
|
|
21
|
Чередование гласных в морфемах
|
|
1
|
|
|
22
|
Чередование согласных в морфемах
|
|
1
|
|
|
23
|
Чередование с нулем звука. С.Р. № 7
|
|
1
|
|
|
24
|
Повторение и обобщение изученного. Подготовка к контрольной работе.
|
|
1
|
|
|
25
|
Резервный урок
|
|
1
|
|
|
26
|
|
Контрольная работа по теме «Повторение»
|
1
|
|
|
27
|
Лексикология как раздел лингвистики. Слово – единица языка и речи. Понятие лексического значения слова. Способы толкования слова.
|
|
1
|
|
|
28
|
Толковый словарь: назначение, структура, содержание. Словари синонимов, антонимов.
С.Р. № 8
|
|
1
|
|
|
29
|
Тематические группы слов. Слова, обозначающие родовые и видовые понятия. С.Р. № 9
|
Творческий проект (Составление словарей)
|
1
|
|
|
30
|
Презентация словарей
|
|
1
|
|
|
31,32
|
Орфография как раздел правописания, как система правил правописания. Разделы русской орфографии. Понятие орфограммы С.Р. № 10
|
|
2
|
|
|
33,34
|
РР
|
Сочинение по картине А.А. Рылова «Полевая рябинка»
|
2
|
|
|
35
|
Орфограмма-гласная в корне слова. С.Р. №11
|
|
1
|
|
|
36
|
Орфограмма-согласная в корне слова. С.Р. № 12
|
|
1
|
|
|
37
|
Орфограммы в окончаниях существительных.
|
|
1
|
|
|
38
|
Орфограммы в окончаниях глаголов. С.Р. № 13
|
|
1
|
|
|
39
|
РР
|
Изложение по выписанным словам (упр.206)
|
1
|
|
|
40
|
Резервный урок
|
|
1
|
|
|
41
|
Правописание слов с Ь (ь для обозначения мягкости, ь после шипящих)
|
|
1
|
|
|
42
|
ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах
|
|
1
|
|
|
43
|
Разделительные Ъ и Ь. С.Р. № 14
|
|
1
|
|
|
44
|
Слитные, дефисные, раздельные написания слов. Орфограмма «НЕ с глаголом»
|
|
1
|
|
|
45
|
Обобщение изученного материала по теме «Орфография»
|
|
1
|
|
|
46
|
|
Контрольная работа по теме «Орфография»
|
1
|
|
|
47
|
Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.
|
|
1
|
|
|
48
|
РР Работа по упражнению 247 (обучение отбору информации в тексте)
|
Сочинение-миниатюра
|
1
|
|
|
49,50
|
Морфология как раздел грамматики. Самостоятельные и служебные части речи.
|
|
2
|
|
|
51,52
|
РР Использование разных частей речи в тексте (творческая работа)
|
|
2
|
|
|
53
|
Суффиксы и окончания разных частей речи. Слова изменяемые и неизменяемые.
|
|
1
|
|
|
54,55
|
Образование форм слов с помощью окончания. Нулевое окончание и его значение в некоторых формах имен существительных. С.Р. № 15,16
|
|
2
|
|
|
56
|
|
Практическая работа по теме «Морфология»
|
1
|
|
|
57-59
|
Культура речи как раздел лингвистики. Понятие нормы. Виды норм. Место орфографических и пунктуационных норм в культуре речи. Культура поведения и культура речи. Речевой этикет. Речевая ситуация. Речевые формулы. С.Р. № 17
|
|
3
|
|
|
60
|
Резервный урок
|
|
1
|
|
|
61
|
Синтаксис как раздел лингвистики. Основные единицы синтаксиса (предложение и словосочетание)
|
|
1
|
|
|
62
|
Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании. Именные и глагольные словосочетания. С.Р. № 18
|
|
1
|
|
|
63,64
|
РР Умение использовать готовые словосочетания в тексте (упр. 336)
|
Сочинение по картине И.И. Фирсова «Юный живописец»
|
2
|
|
|
65
|
Предложение как основная единица синтаксиса. Интонация предложения. Основные элементы интонации. С.Р. № 19
|
|
1
|
|
|
66,67
|
Главные и второстепенные члены предложения. Грамматическая основа предложения. Основные типы грамматических основ. Тире между подлежащим и сказуемым. С.Р. 20
|
|
2
|
|
|
68
|
Второстепенные члены предложения. С.Р № 21
|
|
1
|
|
|
69,70
|
РР Учимся писать изложение-миниатюру (упр. 386)
|
Изложение-миниатюра по отрывку из рассказа Л. Андреева «Кусака»
|
2
|
|
|
71
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
|
1
|
|
|
72
|
Виды предложений по эмоциональной окраске.
С.Р. № 22
|
|
1
|
|
|
73
|
Виды предложений по наличию второстепенных членов предложения.
|
|
1
|
|
|
74
|
Виды предложений по количеству грамматических основ. С.Р. № 23
|
|
1
|
|
|
75,76
|
Виды предложений по наличию осложняющих членов. Простое предложение, осложненное однородными членами. Знаки препинания в предложении с однородными членами.
|
|
2
|
|
|
77
|
Предложения с обращениями. С.Р. № 24
|
|
1
|
|
|
78
|
Предложения с вводными словами. С.Р. № 25
|
|
1
|
|
|
79,80
|
Предложения со сравнительным оборотом.
|
|
2
|
|
|
81,82
|
Предложения с прямой речью.С.Р. № 26
|
|
2
|
|
|
83,84
|
Пунктуация – раздел правописания. Зачем нужны знаки препинания? Основные разделы пунктуации. Пунктограмма «Запятая перед И» С.Р. № 27
|
|
2
|
|
|
85
|
Повторение и обобщение изученного материала
|
|
1
|
|
|
86
|
|
Контрольная работа по теме «Простое осложненное предложение»
|
1
|
|
|
87
|
Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.
|
|
1
|
|
|
88
|
Текстоведение. Понятие о тексте. Основные признаки текста. С.Р. № 28
|
|
1
|
|
|
89
|
Типы речи. Повествовать – значит рассказывать.
|
|
1
|
|
|
90
|
Описание как тип речи.
|
|
1
|
|
|
91
|
Рассуждение как тип речи. С.Р. № 29
|
|
1
|
|
|
92
|
План текста.Нормы построения текста
|
|
1
|
|
|
93,94
|
РР
|
Изложение по тексту упр. № 554
|
2
|
|
|
95
|
Анализ творческих работ учащихся. Итоги полугодия.
|
|
1
|
|
|
|
Словообразование. Основные способы словообразования.
|
|
1
|
|
|
|
Словообразовательная пара. Словообразовательная цепочка. С.Р. № 30
|
|
1
|
|
|
100,101
|
Правописание букв А,О в корнях с чередованием
|
|
2
|
|
|
104
|
Правописание О,Ё после шипящих в корнях слов.
С.Р. № 31
|
|
1
|
|
|
102,103
|
РР
|
Сочинение по картине И.И. Левитана «Золотая осень»
|
2
|
|
|
105
|
Словообразование имен существительных.
|
|
1
|
|
|
106
|
Словообразование имен прилагательных
|
|
1
|
|
|
107
|
Словообразование глаголов.
|
|
1
|
|
|
108,109
|
|
Изложение с элементами сочинения по тексту упр. 617 «Символ России»
|
1
|
|
|
110,111
|
Правописание приставок
|
|
2
|
|
|
112
|
Образование слова и его морфемное строение.
|
|
1
|
|
|
113
|
|
Контрольная работа по теме «Словообразование»
|
1
|
|
|
114
|
Лексикология и фразеология как разделы лингвистики. Деление лексики на группы. Слова однозначные и многозначные. Прямое и переносное значение слова.
|
|
1
|
|
|
115
|
Роль тропов в художественном тексте. Лексический разбор.
|
|
1
|
|
|
116
|
Деление лексики в зависимости от смысловых связей. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Паронимы* С.Р. № 32
|
|
1
|
|
|
117
|
Деление лексики в зависимости от происхождения слова. Исконно русские и заимствованные слова. С.Р. № 33
|
|
1
|
|
|
118
|
И,Ы после Ц. С.Р. № 34
|
|
1
|
|
|
119
|
Лексика ограниченного употребления
|
|
1
|
|
|
120
|
Устаревшие слова
|
|
1
|
|
|
121
|
Фразеология
|
|
1
|
|
|
122
|
Повторение и обобщение по разделу «Лексикология и фразеология».
|
С.Р. по теме «Лексикология» (см. № 35)
|
1
|
|
|
123
|
Морфология как раздел лингвистики. Слово как часть речи. С.Р. № 36
|
|
1
|
|
|
124
|
Имя существительное. Общее грамматическое значение. Употребление в речи.
|
|
1
|
|
|
125
|
Правописание суффиксов –чик, -щик
|
|
1
|
|
|
126
|
Правописание суффиксов –ек,-ик
|
|
1
|
|
|
127
|
Постоянные морфологические признаки имен существительных (собственные и нарицательные; одушевленные и неодушевленные). С.Р. № 37
|
|
1
|
|
|
128
|
РР Род имен существительных. Обучение сжатому изложению по тексту упр. 772
|
|
1
|
|
|
129
|
Склонение имен существительных
|
|
1
|
|
|
130
|
Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. С.Р. № 38
|
|
1
|
|
|
131
|
Непостоянные признаки существительных.
|
|
1
|
|
|
132
|
Безударные окончания –еи –и в именах существительных. С.Р. № 39
|
|
1
|
|
|
133
|
Синтаксическая роль имен существительных
|
|
1
|
|
|
134
|
РР Культура речи. Правильное употребление имен существительных в речи. Повторение и обобщение изученного материала. С.Р. № 40
|
|
1
|
|
|
135,
136
|
|
Контрольная работа по теме «Имя существительное»
|
2
|
|
|
137
|
Имя прилагательное. Общее значение имен прилагательных и их употребление.
|
|
1
|
|
|
138
|
РР Использование имен прилагательных в собственном тексте.
|
|
1
|
|
|
139
|
РР
|
Сочинение по картине М.Васнецова «Аленушка»
|
1
|
|
|
140, 141
|
Постоянные морфологические признаки имени прилагательного: качественные, относительные, притяжательные прилагательные
|
|
2
|
|
|
142
|
Непостоянные морфологические признаки имени прилагательного. Степени сравнения прилагательного. С.Р. № 41
|
|
1
|
|
|
143
|
Полные и краткие имена прилагательные. Орфограмма «Ь на конце прилагательных после шипящих». Склонение имен прилагательных.
С.Р. № 42
|
|
1
|
|
|
144
|
Правописание безударных окончаний имен прилагательных.
|
|
1
|
|
|
145
|
Имя прилагательное как член предложения
|
|
1
|
|
|
146
|
РР Культура речи. Правильное употребление имен прилагательных. С.Р. №43
|
|
1
|
|
|
147,148
|
|
Контрольная работа по теме «Имя прилагательное»
|
2
|
|
|
149
|
Глагол. Общее значение глаголов и их употребление.
|
|
1
|
|
|
150
|
Инфинитив. С.Р. № 44
|
|
1
|
|
|
151,152
|
Постоянные морфологические признаки глагола: совершенные и несовершенный вид; переходные, непереходные глаголы; возвратные, невозвратные. Орфограмма «Правописание глагольных суффиксов –ыва, -ива» С.Р № 45
|
|
2
|
|
|
153,154
|
Правописание корней с чередующимся гласными Е,И
|
|
2
|
|
|
155
|
Изменение глаголов по наклонениям Условное наклонение.
|
|
1
|
|
|
156
|
Повелительное наклонение. Орфограмма «Ь в глаголах повелительного наклонения, которые образованы от основы на согласный»
|
|
1
|
|
|
157
|
Изъявительное наклонение. Изменение глаголов изъявительного наклонения по временам.
|
|
1
|
|
|
158
|
Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам.
|
|
1
|
|
|
159,160
|
Спряжение глаголов. Разноспрягаемые глаголы
|
|
2
|
|
|
161
|
Безличные глаголы. С.Р. № 46
|
|
1
|
|
|
162
|
Синтаксическая роль глагола. Повторение и обобщение изученного по теме «Глагол»
|
|
1
|
|
|
163
|
РР Правильное употребление глагола в речи.
|
|
1
|
|
|
164
|
Резервный урок
|
|
1
|
|
|
165
|
|
Контрольная работа по теме «Глагол»
|
1
|
|
|
166
|
Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.
|
|
1
|
|
|
167
|
Повторение изученного в 5 классе. Предмет изучения лингвистики (устное высказывание по типу рассуждения)
|
|
1
|
|
|
168
|
РР Работа по плану. Составление плана текста.
|
|
1
|
|
|
169
|
Изобразительно-выразительные средства языка.
|
|
1
|
|
|
170-172
|
Правописание морфем. Орфограммы корня.
|
|
3
|
|
|
173,174
|
Правописание суффиксов и окончаний существительных и прилагательных.
|
|
2
|
|
|
175,176
|
Правописание окончаний глаголов
|
|
2
|
|
|
177
|
НЕ с глаголом
|
|
1
|
|
|
178
|
Правописание Ь и Ъ
|
|
1
|
|
|
179
|
|
Зачет по теме «Орфография»
|
1
|
|
|
180
|
Повторение пунктуации. Запятая перед И
|
|
1
|
|
|
181,182
|
Запятая в простом осложненном предложении
|
|
2
|
|
|
183
|
Тире в простом предложении
|
|
1
|
|
|
184
|
Знаки препинания в предложении с прямой речью
|
|
1
|
|
|
186
|
Оформление диалога на письме.
|
|
1
|
|
|
187,188
|
Запятая в сложном предложении
|
|
2
|
|
|
189
|
|
Зачет по теме «Пунктуация»
|
1
|
|
|
190
|
Текст. Признаки текста
|
|
1
|
|
|
191
|
Типы речи.
|
|
1
|
|
|
192
|
РР
|
Сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужны знаки препинания»
|
1
|
|
|
193
|
Подготовка к контрольной работе
|
|
1
|
|
|
194
|
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
195
|
Анализ контрольных работ
|
|
1
|
|
|
196-204
|
Резервные уроки
|
|
9
|
|
Скачать 330.97 Kb.