Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«Что мы знаем об окружающем мире?»
 Скачать 98.53 Kb.
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. ОЗЁРНОЕ АТКАРСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Конспект внеклассного мероприятия по окружающему миру Тема: «Что мы знаем об окружающем мире?» (Экологический КВН) Дата проведения: 04.04.2013г. Провел: учитель начальных классов Горькова А.Н. Конспект внеклассного мероприятия по окружающему миру Тема: «Что мы знаем об окружающем мире?» (Экологический КВН) Цель: проверка природоведческих знаний учащихся, развитие их способности, памяти, логического мышления, умений и навыков; Задачи: воспитание эмоционально-нравственного, практически-деятельностного отношения третьеклассников к окружающей среде. Оборудование. Конверты с заданиями, кроссворды, письма с «жалобами» и с описанием природных зон, минералы, компьютер, аудиозапись голосов птиц. Ход мероприятия 1.Орг. момент. Здравствуйте ребята! Займите свои места за столами. (в мероприятии принимают участие 2 команды от 3 класса). Сегодня нам предстоит совершить одно увлекательное путешествие. Это путешествие в природные зоны нашей родины. Во время путешествия мы с вами услышим и увидим много интересного о природе, растительном и животном мире нашей страны. В путешествие отправятся 2 команды. Следить за командами будут наши гости. (Идет представление гостей – членов жюри.) Теперь давайте познакомимся с нашими командами. 2.Приветствие и представление каждой команды.
Эмблемы команд
3.Перед тем как отправиться в путь, необходимо проверить, как команды приготовились к путешествию Разминка: Ответьте на вопросы: Как по Солнцу определить стороны горизонта? Как определить строны горизонта в пасмурную погоду? (рассуждения участников каждой команды). (Возможные ответы детей: - Стороны горизонта легко определить в солнечную погоду в местный полдень — 12 часов.* Для этого достаточно стать спиной к Солнцу, и тень, отброшенная фигурой наблюдателя, превратится в стрелку - указатель, показывающую на север. Однако для применения этого способа нужно знать время. - Если нет дождя, а стоит жаркая погода, то сосны и ели и в этом случае могут служить ориентиром. Надо только внимательно присмотреться, с какой стороны ствола выделяется больше смолы. Эта сторона всегда будет южной. - Муравьи устраивают свои жилища почти всегда к югу от ближайших деревьев, пней, кустов. Южная сторона муравейника более пологая, чем северная. - Отыскав на небе Полярную звезду, нужно стать к ней лицом — в таком положении прямо перед вами будет север, сзади юг, справа восток, слева запад. - Стороны горизаонта в пасмурную погоду поможет определить цветущий подсолнечник, корзина которого ранним утром обращена на восток, в полдень – строго на юг, вечером – на запед. Ночью головка растения занимает вертикальное положение.) Итак, мы видим, что команды к путешествию готовы. Сейчас каждая из команд должна определить, из какой природной зоны они начинают путешествие. 1-е задание: Каждой команде вручается конверт-письмо с описанием природной зоны, нужно прочитать письмо, назвать природную зону. Содержание задания в каждом конверте команды.
Продолжим путешествие. 2-е задание: Командам раздаются задания на листочках. Важно не только раньше соперника ответить, но правильно дать ответы на вопросы. КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЯМИ 1. Ответь на вопрос, одним словом. Какую звезду можно увидеть днём? ___________ Как называется прибор для определения сторон горизонта?________ Как называется начало реки? _______________ Самый тёплый океан? ______________ 2. Распредели данные тела и вещества по их состоянию на 3 группы и назови третью группу. А) твёрдые Б) ____________ В) жидкие _____________ ______________ ______________ _____________ ______________ ______________ _____________ ______________ ______________ Капля воды, лёд, доска, чернила, кислород, опилки, книга, углекислый газ, чай, водяной пар, молоко, воздух. В следующей природной зоне командам предстоит встретиться с представителями животного мира: это звери и птицы. 3-е задание: Решите кроссворд о животных. (Командам вручаются листы с кроссордами. Команды выполняют их. Побеждает та команда, которая первой сдает кросворд жюри.)
4-е задание: А сейчас мы отправимся в Уральские горы. Урал богат полезными ископаемыми. Каждой команде предлагается определить. Что это за полезные искомаемые. (вручаются коробочки с минералами.)(гранит, мрамор) А вот следующее необычное задание. К нам поступили жалобы обитателей садов, лесов и огородов. (Вручаются капитанам «жалобы»). 5-е задание: Разобрать жалобы. Капитаны поочередно зачитывают письма, а команды должны назвать имя жалобщика и ответить. Обоснованная жалоба или нет. Побеждает та команда, ответ которой окажутся наиболее вескими. Жалоба 1. На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам детать? Ведь такими мы уродились! Обижают нас часто. Ответ. Летучая мышь. Жалоба 2. Сама знаю, что некрасива я. Окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми! А польза от меня людям большая. Ответ. Жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – они исчезнут. Загадки для зрителей. За каждую отгадку – весёлый жетон. 1) Подмигнет тебе украдкой, Из травы фонарик сладкий. (Земляника) 2) На верхушке стебелька Солнышко и облака. (Ромашка) 3) Как зовут меня – скажи, Часто прячусь я во ржи. Скромный полевой цветок Синеглазый... (Василек) 4) Не пустили в огород – Оттого она и жжет. (Крапива) 5) Мастер шубу себе сшил. Иглы вынуть позабыл. (Еж) 6) Зимой спит, Летом ульи ворошит. (Медведь) 7) Рыжий маленький зверек, С ветки – прыг, на ветку – скок. (Белка) 8) С этих шариков пушистых Полетят парашютисты. (Одуванчик) Загадки для зрителей. 1.Край виден, но дойти до него невозможно. (горизинт) 2.Я иду и она идёт Я стою и она задремет. Спустился я пониже – стал край её поближе. (тень) 3.Под стеклом сижу, На север и на юг гляжу. (стрелка компаса) 4.Со мной пойдешь, Дорогу обратно найдешь. (компас) Ребята, пришло время посмотреть на капитанов команд. 7. Итак, пока жюри совещается, предлагается конкурс капитанов. Каждому капитану – свой вопрос. Кто лучше на него ответит – решит наше жюри.
8. Подведение итогов. 9. Награждение победителей. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||