Главная страница

Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата



Скачать 142.97 Kb.
НазваниеПерспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Дата07.02.2016
Размер142.97 Kb.
ТипДокументы
18. /Перспективное планирование/Старшая группа/лепка.doc
19. /Перспективное планирование/Старшая группа/рисование.docx
22. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/конструирование ФГТ.doc
23. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/лепка ФГТ.doc
25. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/развитие речи ФГТ.docx
26. /Перспективное планирование/перспективное ФГТ средняя группа/рисование ФГТ.doc
День знаний (ребенок и дорога) «Разноцветный светофор»
Дети в мире творчества
Перспективное планирование по разделу «Конструирование» Дата
Перспективное планирование по разделу «Лепка» Дата
Перспективное планирование по разделу «Развитие речи» Дата
Тема Цель

Перспективное планирование по разделу «Развитие речи»


Дата

Тема НОД

Цель

Задачи

Интеграция областей

Совместная образовательная деятельность


01.09- 03.09

День знаний

  1. «Составление рассказа об игрушке.

Дидактическое упражнение «Что из чего»

Цель: закрепление умения описывать предмет.

1. Упражнять детей в умении образовывать слова по аналогии,

2. Формировать умение составлять последовательный рассказ об игрушке, правильно произносить в словах

звуки [ с ] и [с ‘],

3. Приучать детей правильно и чётко произносить слова.



Здоровье: проводить физкультминутки.

Социализация: учить вежливо обращаться ко взрослым, называть их по имени отчеству.

Художественное творчество: развивать эстетическое восприятие.

Коммуникация: развивать связную речь, умение составлять последовательный рассказ об игрушке, правильно произносить в словах звуки [ с ] и [с ‘], образовывать слова по аналогии.

Безопасность: учить правилам дорожного движения.


Беседа «Правила поведения на улице»

Д/и «Знаки дорожного движения», «Что из чего»

П/и «Найди свой цвет», «Светофор»

Выставка рисунков.

Праздник «День знаний»

Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет умением определять и называть форму, цвет, размер и действия каждой игрушки, умеет составлять последовательный рассказ, образовывать новые слова по аналогии, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности,

04.09- 15.09

Диагностика

Выявление знаний детей на начало учебного года.

16.09- 30.09

Осень

2. «Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить»

Цель: знакомство с особенностями

культуры речи..



1. Активизировать речь детей через умение высказывать свою точку зрения.

2. Добиться грамматически правильного

построения предложений при ответах.

3. Воспитывать желание говорить

правильно, чётко чтобы окружающие

тебя понимали.



Коммуникация: активизировать речь детей через умение высказывать свою точку зрения.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.


Д/и: «Времена года», «Овощи и фрукты».

Настольно-печатная игра «Все работы хороши»

Рассматривание иллюстраций книг с изображением фруктов и овощей, осеннего пейзажа.

Выставка рисунков

Праздники.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет правильно классифицировать овощи и выделять их свойства и назначение, умеет высказывать свою точку зрения, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.


01.10- 10.10

Я и моя семья

3.Рассказывание по картине «Мама моет посуду»

Цель: обучение рассказыванию по картине.


1.Формировать умение рассматривать картинку.

2. Учить добиваться правильного построения предложения при составлении описательного рассказа

3. Приобщать детей к поэзии.



Познание: учить правильно называть овощи и рассказывать о них, формировать первичные представления о родственных отношениях в семье.

Физическая культура: развивать мелкую моторику при определении названий овощей наощупь.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.

Коммуникация: развивать связную речь, умение правильно произносить в словах звуки [ р ] и [р‘], учить описывать свою семью.


Беседа о семье, рассказ о правилах гигиены и ухода за собственным телом и лицом.

Рассматривание иллюстраций о здоровой пище.

Выставка детского творчества.


11.10- 15.10

Я и моё здоровье

4. Описание овощей. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Цель: определение овощей на ощупь, по словестной характеристике.


1.Учить :

- выделять в овощах определенные свойства;

- правильно классифицировать овощи.

- правильно произносить в словах звуки [ р ] и [р‘],

2.Закреплять умение правильно называть овощи, описывать цвет, форму и другие качества.

3.Добиваться правильного построения предложения при составлении описательного рассказа.


Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, умеет правильно и четко произносить звуки, называть овощи, описывать их цвет, форму; рассказывает о содержании сюжетной картинки.


16.10-30.10

Мой город, моя страна



5. Рассматривание иллюстраций к сказке.

Цель: обучение пересказыванию наиболее выразительных отрывок из сказки


1.Учить пересказывать наиболее выразительные отрывки из сказки.

2. Способствовать развитию слухового восприятия.

3. Совершенствовать интонационную выразительность речи.


Коммуникация: обсуждать с детьми самые красивые места родного города, делиться впечатлениями, учить эмоционально откликаться на переживания персонажей сказки и употреблять в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние.

Безопасность: учить правилам дорожного движения.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Социализация: развивать стремление выражать своё отношение к окружающему миру.


Беседы: «Мой город», «Мой адрес», «Что такое транспорт?», «Как переходить улицу?». Рассказ о родном городе и его достопримечательностях.

Д/и: «Что у нас дома»

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Выставка рисунков.

Праздник «День народного единства».



01.11- 04.11

Мой дом

6.Звуковая культура речи звуки [ш] и [ж]

Цель: знакомство со звуками

[ш] и [ж].


1.Развивать умение различать слова со звуками [ш], [ж].

2. Учить чётко, произносить звуки

(изолированно, в слогах, в словах); показать детям артикуляцию звуков [ш], [ж].

3.Способствовать развитию слухового восприятия.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: может рассказать о своем родном городе, эмоционально откликаться на переживания персонажей сказки и употреблять в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.


05.11- 15.11

День матери

7.Рассказывание по картине «Собака со щенятами» , чтение стихов о поздней осени.

Цель: обучение рассказыванию по картине.


1.Формировать умение рассматривать картинку.

2. Учить добиваться правильного построения предложения при составлении описательного рассказа

3. Приобщать детей к поэзии.


Коммуникация: развивать связную речь, умение правильно произносить в словах звуки, учить составлять последовательный рассказ по картине.

Социализация: учить тактично делать замечания и отмечать несоответствия при слушании рассказа товарищей.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Чтение стихов о поздней осени.

Рассматривание иллюстраций о празднике.

Выставка детского творчества

Праздник

Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет составлять последовательный рассказ по картине, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.



15.11- 30.12

Новый год

8.Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

Цель: обучение рассказыванию по картине


1.Формировать умение рассматривать картинку.

2. Учить добиваться правильного построения предложения при составлении описательного рассказа.

3. Приобщать детей к поэзии.



Коммуникация: развивать умение рассказывать по картине, умение правильно произносить в словах звуки [з] и [з’].

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.


Беседы: «Скоро новый год», «Новогодние подарки»

Рассматривание иллюстраций о праздновании Нового года

Выставка елочных игрушек, рисунков

Оформление группы к празднику.

Праздник «Новый год».


9. Звуковая культура речи звуки [з] и [з'].

Цель: знакомство со звуками [з] и [з].

1. Учить различать слова со звуком [ з ] и [ з’]

2. Учить произносить звук [з] и [з’].

3. Развивать слуховое восприятие.


Планируемые результаты развития интегративных качеств: рассказывает о содержании сюжетной картинки, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, умеет правильно и четко произносить в словах звуки и называть слова, начинающиеся на определенный звук.



10.01-31.01

Зима

10. Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза»

Цель: составление рассказа по картине.

1.Закрепить умение составлять рассказ по картине.

2. Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней, в определённой последовательности: учить придумывать название картины.

3. Развивать внимательность, умение делится впечатлениями.


Коммуникация: упражнять в составлении рассказов по картине, развивать умение детей описывать предмет. Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.

Безопасность: формирование основ безопасного поведения в зимний период.



Беседы: «Какая погода бывает зимой?», Рассказ о безопасном поведении детей зимой.

Рассматривание иллюстраций книг о зиме, метели, вьюге, картинок из серии «Зимняя одежда».

Выставка детского творчества

Праздники «Рождество», «Колядки».


11. Описание одежды

Цель: формирование умения детей описывать зимнюю одежду.


1 .Учить описывать зимнюю одежду, правильно называть предметы одежды.

2.Добиться грамматически правильного построения предложений при ответах.

3. Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, умеет правильно и четко произносить звуки, рассказывает о содержании сюжетной картинки.


01.02- 23.02

День защитника отечества

12. Составление рассказов по картине «На полянке»

Цель: формирование умений описывать картину.


1 .Активизировать речь детей через использование прилагательных.

2. Учить детей понимать сюжет картины, отвечать на вопросы и высказываться по поводу изображённого.

З.Учить слушать пояснения воспитателя.

Коммуникация: развивать умение составлять рассказ по картине, поощрять стремление высказывать свою точку зрения. Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.

Рассматривание иллюстраций о празднике.

Выставка детского творчества

Праздник посвященный Дню защитников Отечества.


Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, умеет правильно и четко произносить звуки, рассказывает о содержании сюжетной картинки.

24.02- 08.03

Международный женский день

13. Готовимся встречать весну и

международный

женский день. ЗКР звук [ц].

Цель: закрепление знаний о весне и весеннем празднике, знакомство со звуком [ц].

1.Развивать связную речь.

2.Упражнять детей в произнесении звука [ц] (изолированного, в стогах и словах, совершенствовать интонационную выразительность речи.

3. Познакомить со стихотворением П.

Плещеева «Весна».

3. Воспитывать внимание,

заботливое отношение к близким.

Коммуникация: развивать связную речь, умение правильно произносить в словах звуки, внимательно слушать.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие,

Рассказы о маминой заботе, о празднике 8 марта

Рассматривание иллюстраций о празднике 8 марта, картинок из серии «Посуда».

Праздник посвященный 8 марта.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности, умеет правильно и четко произносить звуки, внимательно слушать и называть слова, начинающиеся на определенный звук.


09.03- 20.03

Народная культура и традиции

14. Рассказывание по набору игрушек. Дидактическая игра «Похвалялись звери»

Цель: развитие умения описывать предметы,

знакомство со звуком

[ч].

.

1.Развивать фонематический слух детей.

2. Учить детей:

-составлять короткий рассказ по набору игрушек;

-понимать смысл загадок, правильно называть качества предметов;

-выделять четко и правильно звук [ч] в словах и фразах, подбирать слова на заданный звук.

3. Формировать способности к подражанию, расширение словарного запаса.


Коммуникация: учить правильно понимать смысл загадок, четко и правильно произносить звуки, развивать умение внимательно слушать воспитателя.

Здоровье: проводить физкультминутки.

Познание: расширять представления детей о декоративно - прикладном искусстве.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие.

Рассматривание альбомов декоративно-прикладного искусства.

Д/и «Похвалялись звери»

Выставка детского творчества.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет четко и правильно произносить звуки, внимательно слушать и называть слова, начинающиеся на определенный звук; составлять короткий рассказ по набору игрушек, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.



21.03- 25.04

Весна

15. Звуковая культура речи:

звуки [р] и [р]

Цель: знакомство со звуком [р] и [р].

1.Развивать умение отчётливо и внятно произносить отдельные звукосочетания, способствовать развитию речевого дыхания.

2. Учить детей чётко и правильно произносить звук [р].

3, Воспитывать внимание, формировать речь.


Коммуникация: развивать умение правильно произносить в словах звуки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие, умение внимательно рассматривать репродукции картин.


Рассказы о весне, весенних признаках, о царстве растений и насекомых, о поведении в природе.

Рассматривание иллюстраций и картин о весне, из жизни насекомых, птиц, растений, о работе людей в саду и в огороде весной.

Выставка рисунков.

Праздники «Пасха», «Вербное воскресенье», «Всемирный день воды», «1 Апреля», «22 апреля –день земли»


15. Звуковая культура речи: звук [л], [ л]

Цель: знакомство со

звуками [л], [л].


1.Совфшенетвоватъ фонематическое

восприятие.

2. Учить детей правильно произносить

звук [л], определять слова со звуками [л], [л'].

3. Воспитывать правильное звукопроизношение, речевую активность.


Планируемые результаты развития интегративных качеств: умеет четко и правильно произносить звуки, внимательно слушать и называть слова, начинающиеся на определенный звук; проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности.



26.04- 15.05

День Победы

16. Обучение

рассказыванию: «Наша неваляшка»

Цель: развитие умения описывать предметы, выделяя его наиболее характерные признаки.

1. Развивать связную речь, умение внимательно слушать воспитателя.

2. Учить детей составлять рассказ о неваляшке с опорой на воспитателя.

3.Воспитывать внимание.

Коммуникация: развивать связную речь, умение внимательно слушать воспитателя. Здоровье: проводить физкультминутки.

Художественное творчество: развивать интерес к изобразительной деятельности, эстетическое восприятие.


Рассматривание иллюстраций.

Выставка рисунков.

Праздник



Планируемые результаты развития интегративных качеств: владеет умением определять и называть форму, цвет, размер предмета, умеет составлять последовательный рассказ, проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности,


16.05-31.05

Диагностика

Выявление знаний детей на конец учебного года.