Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
Предмет психологии. Методологические принципы современной психологии |
 Скачать 57.06 Kb. |
ГБОУ СПО«Кущевский медицинский колледж»
министерства здравоохранения Краснодарского края
Технологическая карта теоретического занятия (лекции) № 1
Дисциплина Психология
Специальность «Сестринское дело»
Курс II Семестр IV
Тема «Предмет психологии. Методологические принципы современной психологии.»
Группы 221, 222
Преподаватель Г.А.Кириченко
Продолжительность 2 часа (90 минут) Место проведения учебная аудитория
Цели учебного занятия:
1.1. Дидактические:
ознакомить студентов с историей психологии;
сформировать понятия психики, отраслей и методов психологии;
рассмотреть основные факторы развития психики в социуме;
изучить структуру психики.
1.2. Развивающие:
развивать интерес к психологии как науке;
развивать внимание, память, мышление, воображение;
развивать умение студентов воспринимать и осмысливать знания, полученные на занятии.
1.3 . Воспитательные:
воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, выдержку, чувство ответственности;
воспитывать умение сочувствовать и сопереживать.
1.4. Методические:
добиться эффективного усвоения учебного материала на I –II уровне;
обеспечить целенаправленную методическую работу преподавателя.
II. Методы:
2.1. Метод формирования интереса:
использование различных источников получения информации: журналы, тематические папки, интернет;
использование методического материала.
2.2. Метод использования ТСО:
усиление предлагаемой информации.
III. Продолжительность: 90 мин.
IV. Место проведения: учебная аудитория
Тип лекции информационная
Образовательные технологии: информационно - коммуникативная
Методы и приемы обучения: словесный, наглядный, лекция - визуализация
Средства обучения:
Технические средства обучения: ПК, мультимедийный проектор
Электронные ресурсы: мультимедийная презентация
Литература:
Основные учебные издания: А.М.Спринц Медицинская психология с элементами общей психологии, стр.98-103
Дополнительная литература:
Общая психология. – СПб.:Питер, 2010. Маклаков А.Г.
Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.:”Черо”, 2009,
Гиппенрейтер Ю.Б.
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
http://all-psychology.ru/vvedenie/predmet.html
http://psinovo.ru/referati_po_psichologii_i_pedagogike/predmet_psichologii_ee_zadachi_i_metodi.html
http://www.anypsy.ru/content/opredelenie-psikhologii-kak-nauki-predmet-i-zadachi-psikhologii
http://www.youtube.com/watch?v=nYcAIBx9CC8
Межпредметные связи
Дисциплина
|
Тема
|
Основы латинского языка и медицинской терминологии
|
Терминология.
|
Обществоведение
|
Философские и психологические знания о человеке.
Духовная культура личности.
|
Обеспечиваемые:
Дисциплина
|
Тема
|
Основы социологии
|
Личность и общество.
Социология наука и учебная дисциплина.
|
Основы философия
|
Сознание его происхождение и сущность.
Человек как объект философского осмысления.
|
Карта внутрипредметных связей
Обеспечивающие темы
|
связь
|
Обеспечиваемые темы
|
|
|
Познавательные процессы
|
|
|
Личность
|
|
|
Формирование и развитие личности
|
Хронологическая карта занятия
№
|
Этапы учебного занятия
|
Время (минуты)
|
1.
|
Организационный момент.
|
1
|
2.
|
Вступление, мотивация изучения темы:
- формулировка темы лекции, характеристика ее профессиональной значимости;
- постановка целей;
- изложение плана лекции, включающего основные вопросы, подлежащие рассмотрению;
- характеристика рекомендуемой литературы.
|
2
1
1
2
1
|
3.
|
Актуализация имеющихся знаний, ретроспекция (вопросы, изученные на прошлой лекции, связь их с новым материалом).
|
5
|
4.
|
Основная часть лекции (изложение содержания в соответствии с планом).
|
62
|
5.
|
Обобщение и систематизация изученного материала.
|
12
|
6.
|
Подведение итогов.
|
2
|
Вступление, мотивация изучения темы:
С древнейших времен потребности общественной жизни заставляли человека различать и учитывать особенности психического склада людей. По-видимому, люди начали задумываться над существованием некоего духовного начала, направляющего их поведение, в очень далекие доисторические времена. Первые теории, выдвигавшиеся для объяснения поведения, привлекали для этого факторы, внешние по отношению к человеку, например некую «Тень», обитающую в теле и покидающую его после смерти, или Богов, которых считали ответственными за все действия людей. Позднее греческие философы, в особенности Аристотель, выдвигали идею о существовании души, находящейся в единстве с телом и контролирующей мысли и чувства, которые опираются на опыт, накапливаемый в течение жизни.
План лекции:
введение
этапы развития психологии
отрасли психологии
методы психологии
понятие психики
основные факторы развития психики в социуме
структура психики человека
сферы специализации левого и правого полушарий головного мозга
Актуализация имеющихся знаний, ретроспекция:
Вопросы для актуализации опорных знаний
В недрах какой науки зародилась психология?
Как Вы думаете, что изучает психология?
Как Вы думаете, для чего нужна психология?
Каких известных психологов Вы знаете?
Вопросы для закрепления материала
Что такое психология
Что изучает психология?
Основная задача психологии.
Перечислите этапы развития психологии.
Назовите отрасли психологии.
Что называется психикой?
Что называется эгоидентичностью?
Какие методы использует психология?
Назовите основные формы проявления психики.
Что относится к психическим процессам?
Назовите состояния психики.
|
|
|