Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Бизнес-план
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Задача

Журнал классного руководителя класса


Скачать 3.12 Mb.
НазваниеЖурнал классного руководителя класса
страница1/39
Дата26.02.2016
Размер3.12 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39
1. /ж классн. рук..docЖурнал классного руководителя класса


ЖУРНАЛ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

_____________________________КЛАССА
_____________________________________________________

(полное наименование образовательного учреждения)
_____________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)


______________ / ______________ учебный год

г. Бокситогорск

Журнал содержит информационные материалы, которые позволят рационально организовать регистрацию сведений об учащихся класса и их родителях, сосредоточить всю документацию классного руководителя, а также оказать педагогическую поддержку и помощь в организации воспитательного процесса с учащимися.

Адресован классным руководителям средней общеобразовательной школы.

____________________________________________________________________________________

Учебное издание
ЖУРНАЛ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-РЕГУЛИРУЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ


Воспитание — это социальный процесс, складывающийся из целенаправленного влияния на поведение и деятельность человека и активности личности, как субъекта этого процесса. На современном этапе воспитание должно выполнять 3 функции:

  1. Социальная функция. Это урегулирование отношений между поколениями, разрешение
    конфликтов и противоречий в семье, школе, обществе.

  2. Культурологическая функция. Сохранение, воспроизводство, передача культуры своего
    народа, народов других стран. Приобщение к национальной культуре ребенка через культуры
    других стран.

  3. Гуманитарная функция. Социальная защита ребенка, его творческих сил, оказание помощи в развитии личности.


Основной воспитательной задачей является: организаторско-педагогическая деятельность всего педколлектива, направленная на конкретного ученика, на развитие его личностно-творческих качеств, коррекцию и устранение отрицательных свойств личности, выявление ребенком своих особенностей, развитие у него общечеловеческих и национальных ценностей на основе участия в общеколлективных, творческих делах по изучению национальных традиций русского народа, приобщение к мировой культуре в клубах по интересам, в молодежных объединениях, в спортивных и трудовых мероприятиях школы.
Основные направления воспитательной работы школы:

1. Изучение личности школьника включает определение:

  • уровня его коммуникативности, адаптации к школе;

  • общеучебных умений, навыков, психологических способностей, творческих особенностей, состояния физического здоровья личности.

2. Патриотическое воспитание:

  • формирование высокой духовности, уважения к старшим, родителям, культуре, истории,
    традициям русского и славянского народов, утверждение принципов общечеловеческой морали;

  • привлечение учащихся к проведению поисковой работы;

  • возвращение забытых имен героев, изучение фольклора и этнографии своего края;

  • проведение походов, экскурсий, вечеров, встреч, работа в городских музеях, библиотеках.

3. Правовое воспитание:

  • формирование у учащихся уважения к Конституции Российской Федерации;

  • правовое просвещение учащихся по профилактике правонарушений и преступлений;

  • профессиональное и социальное правовое просвещение учащихся;

  • формирование у учащихся сознательной дисциплины, правопорядка, морали

4. Эстетическое воспитание и развитие творческих способностей учащихся:

  • приобщение к прекрасному в мировой и художественной культуре:

  • создание разнообразных интегрированных курсов по повышению уровня физического развития учащихся;

  • приобщение учащихся к работе в клубах по интересам, "творческих мастерских", молодежных школьных объединениях;

  • развитие таланта, интеллектуальных способностей личности:

  • воспитание моральных качеств, норм поведения, общения:

  • организация досуга, направленная на развитие творческих способностей ребенка, сплочение ученического и учительского коллективов.

5. Воспитание трудовой активности.

Развитие творческой трудовой личности, цивилизованного хозяина:

• ознакомление учащихся с традициями русского народа;

  • приобщение к жизни в рыночных условиях;

  • развитие навыков самоуправления на основе коллективных творческих дел;

  • воспитание ответственного отношения к учебе, помощь в выборе профессии,
    привлечение учащихся к работе в научно-технических объединениях, кружках, научном обществе.

6. Охрана здоровья и физическое развитие:

  • создание условий для физического развития школьников и охраны их здоровья;

  • изучение психофизических особенностей детей, приобщение их к здоровому образу
    жизни, обеспечение безопасной жизнедеятельности.

7. Воспитание экологической культуры:

  • изучение природы, экологической обстановки в городе, районе;

  • проведение практической природоохранной работы: уборка и реконструкция
    экологической тропы;

  • проведение походов, рейдов, экспедиций, туристических слетов, конференций по
    изучению природы родного края.

8. Индивидуальная работа по изучению семьи, условий воспитания и обучения ребенка:

  • особое внимание к неполным, многодетным семьям, детям-сиротам;

  • освобождение от оплаты за питание детей из малоимущих семей;

  • оказание материальной и гуманитарной помощи малообеспеченным семьям.



  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39