Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Цели урока: 1 дать
 Скачать 53 Kb.
|
| «Поучения Владимира Мономаха» - нравственное завещание наших предков. Цели урока: 1) дать понятие о жанре поучение в древнерусской литературе..
Оборудование: текст поучения, слайдовая презентация, высказывания о древнерусской литературе великих людей, информационная основа - сайты в Интернете http://www.monomah.vladimir.ru/ http://ru.wikipedia.org/wiki/Владимир_Мономах Учитель: - Мы продолжим сегодня своё знакомство с памятником ДРЛ - «Поучением» Владимира Мономаха. Запишите в тетрадях число, тему урока : «Поучения» Владимира Мономаха» - нравственное завещание наших предков». «» В качестве эпиграфа к уроку я взяла слова из «Евангелия», ставшие пословицей: « как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон…». Итак, мы второй урок изучаем древнерусскую литературу. Прочитаем слова Тургенева - слайд 1 – написание темы урока. - слайды2-3 (слова Тургенева и Лихачёва, известного исследователя древнерусской культуры). - Для чего нужно изучать древнерусскую литературу? Произведения, написанные несколько веков назад? Давайте вспомним, в каком веке появилась древнерусская литература? ( В десятом веке.) - И.С.Тургенев и Д.С.Лихачёв утверждают, что прошлое и настоящее связаны и наши далёкие предки помогают решать сегодняшние проблемы. Цель. Сегодня мы изучаем ещё одно произведение. Как вы думаете, для чего вы должны знать его? Итак, нам необходимо выяснить, в чём заключается значение «Поучения» для нашего времени, чем оно интересно для нас, и постараться понять его смысл. - Что мы называем поучением в обычной жизни? (совет, наставление) 3. Итак, поучение, в ДРЛ не просто совет, наставление - произведение, в котором излагались правила жизни, которые автор хотел донести до читателя. (Поучение – разновидность жанра древнерусского красноречия. Поучение – это жанр, в котором древнерусские летописцы пытались представить модель поведения для любого древнерусского человека: и для князя, и для простолюдина.) Учитель: - Чему же нас учит Владимир Мономах? Следует ли нам следовать его советам? Советам каких людей вы прислушиваетесь? (авторитетным) - Можно ли считать князя авторитетным для нас человеком? - Послушаем, кем он был. Задание классу: записать хронологию жизни Владимира Мономаха. Сообщение: - Владимир Всеволодович Мономах родился 26 мая 1053 года. Отцом его был Всеволод Ярославич. По матери же Владимир приходился внуком византийскому императору Константину IX Мономаху. Родовое имя последнего и перешло к русскому князю. По свидетельству, Владимир Мономах в детстве был послушным сыном, в молодости — смелым на поле битвы, приветливым дома, почтительным к родителям. С 13-ти лет он вместе с отцом стал принимать участие в княжеских трудах — ратных походах и охотах. Около 1067 года (дата предположительная) Владимир Мономах стал ростовским князем. Затем управлял Смоленском, позже – Черниговом. - После смерти отца в руках Владимира оказалась реальная власть над Киевом. Однако он добровольно уступает Киев своему двоюродному брату Святополку . Большой заслугой князя Владимира Мономаха стал разгром половцев. Половцы регулярно нападали на Переяславское княжество, где поселился Мономах. Ценой невероятных усилий князьям удается примириться друг с другом, прекратить бесконечные междоусобные войны. Владимир Мономах организует большие совместные походы в Степь, в которых принимают участие сильнейшие русские князья того времени. Русь была освобождена. Когда умер киевский князь Святополк, Владимир Мономах возглавил правление страной. В 1116 году Владимир воевал против греков, поддерживая свергнутого Византийского императора Диогена, поскольку дочь Владимира (Мария) была замужем за сыном Диогена Леоном. Диоген погиб, а новый византийский император Алексей послал к Мономаху царский венец, знаменитую Шапку Мономаха, и возложил его на голову Владимира, назвав царем. Этим венцом впоследствии венчались на царство русские государи, он хранится в Оружейной палате Московского Кремля. Скончался великий князь 19 мая 1125 года. По словам летописи, "слава его прошла по всем странам; был он братолюбец и нищелюбец и добрый страдалец (труженик) за Русскую землю; ... весь народ плакал по нем, как плачут дети по отце или по матери". Учитель: Каким правителем был князь? (Нам кажется, что Мономах был незаурядным человеком для своего времени, государственным деятелем русского средневековья. Он был человеком, который заботился в первую очередь о славе и чести родной земли. - Итак, Владимир Мономах был неординарной личностью, мудрым и смелым правителем. Учитель: Итак, думаю у такого человека можно и поучиться. Мономах имел большой жизненный опыт; это благородный человек, всегда думавший о благе своего государства. Это князь энергичный, предприимчивый, наделенный военными доблестями, всю жизнь проведший в неустанных трудах и в опасных воинских походах.) Учитель: Владимир Мономах был не только хорошим правителем, но имел литературный талант. Прожив славную жизнь, он пишет незадолго до смерти поучение для своих сыновей, в котором перечисляет примеры из своей собственной жизни, которые считает достойными подражания. В тексте Лаврентьевской летописи были обнаружены 2 сочинения Владимира Мономаха – «Поучение чадам своим» и «Послание двоюродному брату князю Олегу Святославичу». В нашем учебнике дан отрывок «Поучение чадам своим». Чадам – не только детям своим, но и ко всем своим подданным. Как вы понимаете значение слова «чадо»? (1.В. И. Даль: 1. Дитя, ребёнок; сын, дочь. 2. Духовный сын или дочь, крёстный. Бог даровал им чадо. С чадами и домочадцами. Отец с сошкой, а чадо с ложкой. Уродил бог чадище! Родилось чадушко, старше бабушки (умничает). Сладка беседа чад своих. Чадь – челядь, дружина, ополчение, воины. ) Итак, Поучение – это особый жанр древнерусской литературы, в котором давалась модель поведения для правителей и простых людей, обличались пороки, прославлялись добродетели. Учитель: Поучение как литературный жанр имело свои правила создания.
- Выразительное чтение. - перед чтением задание классу: выпишите самое, на ваш взгляд, важные советы не только для того времени, но и для нас. - У нас в классе будет свой летописец, он записывает поучения, которые кажутся важными большинству. Обратите внимание, каждый раз автор не только даёт наставление, но и объясняет, почему так надо поступать. - «Почение написано в 11 веке, не устарело ли оно? - послушаем нашего урокописца, какие советы вы считаете самыми важными? Учитель: - вам приходилось слушать наставления и советы в своей жизни? - а самим приходилось кого-нибудь наставлять? Задание: соблюдая структуру поучения, написать своему другу советы в форме поучения. (хорошо учиться, чтобы стать полезными своей родине; быть хорошими детьми для своих родителей, чтобы стать им опорой в будущем; быть здоровыми, чтобы не тратить время, отпущенное нам для жизни, на лечение; быть преданными своей родине, чтобы отдать ей свой долг сполна) 5. Итоги урока. Рефлексия. - А было ли интересно на уроке? Был ли урок полезным для вас? Чем? Пригодятся ли вам полученные умения и навыки в будущем? 1 Написать сочинение-рассуждение. «Какие советы Владимира Мономаха я считаю важными и почему?» |